ԷՐԱԶՄՈՒՍ + ԾՐԱԳԻՐ՝ 617695-EPP-1-2020-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP

«Հայաստանում և Ղրղզստանում հետբուհական միջառարկայական կրթական ծրագրերի մշակումը և հետազոտական ցանցերի ամրապնդումը երկրատեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում (ԳԵՈԹԱԿ) 2021-2024»

Ծրագրի նպատակներն են հետբուհական բարձրագույն կրթության ծրագրերի զարգացումը երկրատեղեկատվական տեխնոլոգիաների (GIT) ոլորտում և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների (բուհերի), Հայաստանի և Ղրղզստանի արդյունաբերության և կառավարման կազմի միջև հետազոտությունների և նորարարությունների ոլորտում կապերի ամրապնդումը:

Ծրագրի հիմնականնպատակները՝

- Որոշել Ղրղզստանի և Հայաստանի պահանջները երկրատեղեկատվական տեխնոլոգիաների (GIT) ոլորտում հետազոտությունների և մշակումների հարցում,

- Ստեղծել հետազոտական հանգույց ծրագրի մասնակից յուրաքանչյուր գործընկեր երկրի համար խթանման և համաձայնեցման համատեղ նորարարական նախագծերի և համատեղ հետազոտական ուղղություններով աշխատանքներ իրականացնելու ուղղությամբ,

- GIT հետազոտական լաբորատորիաների բարելավման և/ կամ թարմացման համար գործողությունների իրականացում,

- Վերապատրաստել գործընկեր երկրների մասնագետներին համապատասխան GIT-ի թեմաներով, որոնք հատուկ հետաքրքրություն են ներկայացնում տարածաշրջանային նորարարության զարգացման և շրջակա միջավայրի պահպանության համար,

- Գործընկեր երկրներում դասավանդողներին և կրթական գործընթացը կազմակերպողներին տրամադրել Բոլոնիայի գործընթացի չափանիշներին համապատասխան բարձրագույն կրթության տարբեր թեմաներով գիտելիքներ և հմտություններ,

- Ստեղծել միջդիսցիպլինար ծրագրեր ասպիրանտների համար (դասընթացներ և համատեղ դոկտորական ծրագրեր), որոնք ընդլայնում են գիտական ներուժը տարբեր ոլորտներում և աստիճաններում, կենտրոնացնում են հետազոտությունների արդյունքները տարածաշրջանային և գլոբալ արդի խնդիրների վրա,

- Զարգացնել ու ամրապնդել համագործակցությունը համալսարանի և արդյունաբերության համատեղ ծրագրեր իրականացնելու գործընթացները, որոնք գործընկեր երկրներում սահմանված են որպես կարևոր է կայուն զարգացման հիմքեր,

- Երկու գործընկեր երկրների միջև փորձի և հեռանկարների փոխանակման համար ստեղծել նախադրյալներ, որոնք բախվում են ընդհանուր սոցիալ-տնտեսական խնդիրների հետ և պետք է խթանեն հետազոտական և զարգացման նոր ռազմավարությունները:

Ծրագրում ներառված կազմակերպություններն են՝

1. Վալենսիայի պոլիտեխնիկական համալսարան - UPV, Իսպանիա (ծրագրի համակարգող)

2. Թագավորական տեխնոլոգիական ինստիտուտ-KTH, Շվեդիա

3. Լյուբլյանսկի համալսարան, Սլովենիա

4. Բրյուսելի ազատ համալսարան, Բելգիա

5. Հայաստանի ազգային ագրարային համալսարան, Հայաստան

6. Ճարտարապետության և շինարարության Հայաստանի ազգային համալսարան,Հայաստան

7. Երևանի պետական համալսարան, ԵՊՀ, Հայաստան

8. Հայաստանի Հանրապետության կադաստրի կոմիտե

9. Հայաստանի Հանրապետության կրթության, գիտության, մշակույթի ևսպորտի նախարարություն

10. Ղրղզստանի պետական շինարարության, տրանսպորտի ևճարտարապետության համալսարան, Ղրղզստան

11. Ղրղզստանի երկրաբանության, Լեռնային գործերի և բնական ռեսուրսների պետական համալսարան, Ղրղզստան

12. Ղրղզստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարություն

13. Օշի տեխնոլոգիական համալսարան, Ղրղզստան

14. Ղրղզստանի Հանրապետության քարտեզագրա-գեոդեզիական պետական ծառայություն, Ղրղզստան

Ծրագրիմիջտարածաշրջանային մոտեցումը հիմնված է Հայաստանի ևՂրղզստանի միջևկարիքների ևներուժի համադրություններիվրա, մասնավորապես,երկրատեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում նորարարությունների և հետազոտությունների բնագավառում, ինչպես նաևայն համոզմունքի վրա, որ հեռանկարների փոխանակումը կբարձրացնի նրանց փոխադարձ ներուժը և ոլորտի զարգցումը:

Ծրագրի պաշտոնական կայքէջ: https://geotak.webs.upv.es/

Ագրագիտության տեսական կողմնորոշվածությամբ գործնական ուսուցում

Երևանի պետեկան համալսարանը մասնակցում է Ագրագիտությանտեսականկողմնորոշվածությամբգործնականուսուցում Erasmus+ KA-2  TOPAS ծրագրում։
TOPAS ծրագրի նպատակն է համալրել Ուկրինայի, Հայաստանի և Ուզբեկստանի գյուղատնտեսության բարձագույն կրթության ոլորտում առկա այն բացը, որը ժառանգվել է նախկին ԽՍՀՄ-ից,  ներմուծել և կատարելագործել մասնագիտական ուղղվածություն ունեցող գործնական նշանակության ծրագրեր, որոնք հիմված են արդի ուսուցման փորձի  և ունակությունների վրա: Ծրագրերը նպատակաուղղված են նոր և նախկին շրջանավարտներին՝  հաղորդել արդի և ճկուն տեսական և գործնական գիտելիքներ, ապահովել թափանցելիություն ագրարային կառավարման տարբեր ծրագրերի իրականացման համար, միևնույն ժամանակ խթանելով համագործակցությունը համալլսարանների և շահագրգիռ կողմերի (ագարակների, գյուղատնտեսության ոլորտի միությունների և արդյունաբերական կազմակերպությունների) միջև կազմակերպել և իրականացնել իրական աշխատանքային միջավայրում գործնական ուղղվածություն ունեցող դասընթացներ, նպաստել մասնակիցներին ստանալ աշխատանքի շուկայի պահանջարկի վերլուծության և որոշումներ կայացնելու ունակություններ։ 

Ծրագրի արդիականությունը և կատարման արդյունավերությունը գնահատվում են խնամքով ընտրված ցուցանիշներով, որոնք վերաբերում են զարգացմանը և ստացված արդյունքներին։ Առաջարկված ցուցանիշների շարքում առանջնացված են ուսանողներին, դասախոսների և գործատուներին վերաբերաբերող այնպիսի գնահտականներ, որոնք հնարավորութնուն են տալիս որոշել  մասնակիցների կողմից ունկնդրած դասընթացներից բավարարվածության աստիճանը։ Բավարարվածոթյան այդ ցուցանիշները հետևյալն են․

• Նոր ուսումնական պանների և որակավորման նոր պահանջներին վերաբերող գործատուների և դասախոսների բավարարվածության աստիճանի սանդղակային գնահատականը։
• Ուսանողների բավարարվածության աստիճանը դասախոսի դասավանդման ունակությունների սանդղակային գնահատականը։
• Ունողների բավարարվածությության գնահատականը ստացած գիտելիքների վերաբերյալ։
• Դասավանդման ընթացքում դասախոսի դասավանդման արդի տեխնոլոգաների օգտագործման ուսանողի գնահատականը։
• Դասախոսի բավարվածությունը գոյություն ունեցող դասավանդման արդի տեխնոլոգիայի առկայաության գնահատականը։         

Հաաձայն TOPAS ծրագրի ծրագրում մասնակցող համալսարաններում  իրականցավել են հետազոտություններ, հիմնված հարցումների վրա ևկատարվել է արդյունքների համեմատական վերլուծույուն։ Մշակվել էին երեք տարբեր հարցաթերթիկներ՝ ուսանողների, դասախոսների և գործատուների համար։ Կատարված հետազտությունները հնարավորություն  են  տվել գնահատել հարցումներին մասնակցող երեք կողմերի բավարարվածության աստիճանը առկա դասավանդման տեխնոլոգիաներով, ստացված գիտելիքների մակարդակով, արդիականությամբ և գործնական ուղղվածությամբ։

ԵՊՀ-ում կատարված հետազոտությունը հրատարակվել է Ճարտարագիտական ակադեմիայի լրաբերում և ներկայացվել է TOPAS ծրագրի շրջանակում կազմակերպված գիտաժողովներում [1,2]։

Կատարելով ծրագրի պահանջները,  ԵՊՀ մասնակիցները պատրաստել են․

• Ագրարային տնտեսագիտության առցանց դասավանդման դասընթացներ։
• Ագրարային տվյալների  բազայի կառավարման տեղեկատվական համակարգ։
• Ագրարային  տվյալների առցանց (ագարակի դաշտային տվյալների հաղորդումը սերվերին) հաղորդման մոբայլ հավելված [4]։          

 ԵՊՀ մասնակիցների TOPAS ծրագրի  շրջանակում ներկայացված (Power Point) տեսանյութերը 

1. Restructuring of agricultural economy  education in YSU:   
   Master program in Data Science for Agriculture Business
2. Datacollection for Machinery-Data
3. Assessment of teachers activities to organize student centered classes at YSU
4. The Desktop application has been written in Scala programming language
5. Distributing between students envelopes with results of assessments related to their written answers to previous questions (peer learning).
6. Distributing classroom study materials one week before the lecture and discussing these with students during the lecture (flipped learning)

ԵՊՀ TOPAS ծրագրի կարգավորող՝ Արամ Առաքելյան

Ծրագրի մասին լուսանկարներով

«Erasmus+KA2»-ի «Բիոարտադրանքի գիտության և տեխնոլոգիաների հայկական գերազանցության ցանցի ստեղծում» Armenian Network of Excellence in Bio-products Science and Technology (ABioNet) 
586136-EPP-1-2017-1-EL-EPPKA2-CBHE-JP

ABioNet ծրագրի հիմնական նպատակն է լրացնել կրթության, ձեռնարկատիրության և նորարարության միջև առկա բացերը: Գործնկեր համալսարաններում գիտահեն մագիստրոսական նոր մշակված ծրագրերի  կամ մոդուլների ինտեգրումն ուսանողական start up/ստարտափ ծրագրերին, որոնք հիմնված են կենսաբանական հենք ունեցող արտադրության վրա, կհանդիսանա որպես կապի գեներատոր կենսաարտադրության և կրթական ոլորտերի միջև։ Ծրագիրը նպատակ ունի նաև մշակել տարբեր շահագրգիռ կողմերի համար կարճաժամկետ վերապատրաստման դասընթացներ, որոնք հնարավորություն կտան ձեռք բերել կենսամթերքի մշակման և արտադրության հմտություններ:

ԴՈԿՏՈՐԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԱՓՈԽՈՒՄԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ՝ ԱԿԱԴԵՄԻԱՅԻ ԱՐԴՅՈՒՆԱԲԵՐՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԵՄ ԳՈՐԾՈՂ ՊՐԱԿՏԻԿԱՅԻ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻՆ ՀԱՄԱՀՈՒՆՉ (ARMDOCT)



Պաշտոնական կայք՝ http://armdoct.com/media/

1. Ծրագրի անվանումը՝

Ասպիրանտական ծրագրեր հանրային առողջապահության և սոցիալական գիտությունների գծով

Doctoral Programmes in Public Health and Social Sciences (DPPHSS)

2. Ծրագրի համարը՝ 597977-EPP-1-2018-1-AM-EPPKA2-CBHE-JP(2018-3051/001-001)

3. Ծրագրի տևողությունը՝ 2018-2021                                         

4. Ծրագիրը համակարգողը՝

Մ. Հերացու անվան Երևանի պետական բժշկական համալսարան

5. Ծրագրի մասնակիցները՝

1. Մ. Հերացու անվան Երևանի պետական բժկական համալսարան, ՀՀ,
2. Երևանի պետական համալսարան, ՀՀ,
3. Ի.  Ջավախիշվիլիի անվան Թբիլիսիի պետական համալսարան, Վրաստան,
4. Վրաստանի համալսարան, Վրաստան,
5. Բաբեշ-Բոլյայի համալսարան, Ռումիանիա,
6. Գոթեբուրգի համալսարան, Շվեդիա,
7. Վերին Ավստրիայի կիրառական գիտությունների համալսարան, Ավստրիա,
8. Սլովակիայի բժշկական համալսարան, Սլովակիա
9. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարություն,
10. Վրաստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարություն

6. Ծրագրի նկարագիրը՝

Ծրագիրն ուղղված է գործընկեր համալսարաններում հանրային առողջապահության և սոցիալական աշխատանքի գծով ասպիրանտական ծրագրերի հիմնմանն՝ ըստ այդմ նպաստելով հանրային առողջապահության հիմնահարցերի կարգավորման գործում բժշկական և սոցիալական մոտեցումների ինտեգրմանը: Այն 2010-2013 թվականներին իրականացված նախորդ ծրագրի տրամաբանական շարունակությունն է: Վերջինս ուղղված էր գործընկեր համալսարաններում հանրային առողջապահության և սոցիալական աշխատանքի գծով մագիստրոսական ծրագրերի ստեղծմանը: Նշյալ ծրագրի հաջող իրականացումից հետո առաջացավ կրթական ծրագրերի հաջորդականությունն ու տրամաբանական զարգացումն ապահովելու անհրաժեշտություն, որն էլ պլանավորվում է իրականացնել սույն ծրագրի միջոցով:

7. Ծրագրի հիմնական նպատակները՝

• գործընկեր համալսարաններում հիմնել հանրային առողջապահության և սոցիալական աշխատանքի գծով ասպիրանտական ծագրեր,
• խթանել հանրային առողջապահության և սոցիալական աշխատանքի մասնագետների համագործակցությունը հանրային առողջապահության և սոցիալական հիմնահարցերի կարգավորման գործում,
• ապահովել նախորդիվ իրականացված ծրագրի շարունակականությունն և հանրային առողջապահության ու սոցիալական աշխատանքի գծով կրթության շարունակական զարգացումը:

Մանրամասն տեղեկատվության համար այցելեք ծրագրի կայքէջ՝ http://dpphss.am/

1.Ծրագրի անվանումը

Ասպիրանտական կրթության արդիականացումը և ուսուցման մեթոդների բարելավումը (Մոդեստ)
Modernization of Doctoral Education in Science and Improvement of Teaching Methodologies (MODEST)
2.Նախագծի համար 598549-EPP-1-2018-1-LV-EPPKA2-CBHE-JP

3.Ծրագրի տևողությունը 2018-2021

4..Ծրագրի համակարգողը

Լատվիայի համալսարան

5. Ծրագրի մասնակիցները

1. Լատվիայի համալսարան, Լատվիա
2. Երևանի պետեկան համալսարան, ՀՀ
3. Հասյաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարան, ՀՀ
4. Խ. Աբովյանի անվ. հայկական պետական մանկավարժական համալսարան, ՀՀ
5. Լոնդոնի Բրունելի համալսարան, Միացյալ Թագավորություն
6. Հելսիկիի Յիլոպիստո համալսարան, Ֆինլանդիա
7. Ջագիելլոնսկա համալսարան, Լեհաստան
8.Բելառուսի Ազգային տեխնիկական համալսարան, Բելառուս
9. Պոլոցկի պետական համալսարան, Բելառուս
10. Գրոդնոյի Յանկա Կուպալա պետական համալսարան, Բելառուս
11. Մոսկվայի ֆիզիկայի և տեխնոլոգիայի ինստիտուտ (պետական համալսարան), Ռուսաստան
12. Կազանի ազգային հետազոտական տեխնոլոգիական համալսարան, Ռուսաստան
13. Մոսկվայի գեոդեզիայի և քարտեզագրության պետական համալսարան, Ռուսաստան
14.Բարձրագույն մասնագիտական դասընթացի հաստատության դաշնային պետական կրթական բյուջե, Ռուսաստան
6. Ծրագրի նկարագիրը

Մոդեստ նախագծի ընդհանուր նպատակներն են Եվրոպական բարձրագույն կրթականան և հետազոտական հարթակում ընդլայնել ասպիրանտական ուսումնասիրությունների համագործակցության մակարդակը գործընկեր պետությունների բարձրագույն կրթական հաստատությունների միջև:
Նախագծի հիմնական նպատակներն են.

1. Զալցբուրգյան սկզբունքներին համապատասխան և BFGU խորհրդատվությանը, օգտագործելով նոր դասավանդման մեթոդներ, բարելավել ասպիրանտուրայի շրջանավարտների որակը և աշխատունակությունը համագործակցող երկրների բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում, արդիականացնելով ասպիրանտական կրթության միջազգայնացումը, ինչպես նաև բարձրացնել շարժունության մակարդակը:

2. Համաձայն Բոլոնիայի գործընթացի, հեշտացնել գործիքակազմի համադրումն ու կազմակերպել հատուկ վերապատրաստման դասընթացներ գործընկեր երկրների բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ակադեմիական և ադմինիստրատիվ անձնակազմի համար, ովքեր զբաղվում են ասպիրանտների վերապատրաստմամբ:

3. Զարգացնել հետազոտական և կրթական անձնակազմի հմտությունները, նրանց վերապատրաստել ուսուցման նոր մեթոդներով, ստեղծել ժամանակակից ուսուցման և հետազոտության համար միջավայր, որը կլինի ուսանողակենտրոն մոտեցման և մրցակցային ծրագրերի զարգացման հիման վրա:

Գործընկեր երկրների բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ստեղծելով ասպիրանտական ուսումնական կենտրոններ բարելավել ասպիրանտական կրթության և հետազոտական ծառայությունների կառուցվածքն ու ներքին պոտենցիալը, ինչպես նաև ապահովել դրանց կայունությունն ու համագործակցությունը ԵՄ գործընկեր երկրների հետ:
7. Ծրագրի ընդհանուր բյուջեն

983,975€

Մանրամասն տեղեկատվության համար այցելեք նախագծի պաշտոնական կայքէջ`https://www.modest.lu.lv, https://www.emodest.eu/

Uեմինար Erasmus+ MODEST ծրագրի շրջանակներում (մայիսի 27-28, 2020թ., Zoom հարթակ)

2020թ.-ի մայիսի 27-28-ը Erasmus+ MODEST ծրագրի շրջանակներում (Zoom հարթակում) տեղի ունեցավ “Ասպիրանտների վերապատրաստման ու հետազոտության մեթոդաբանության կազմակերպումն ու կառավարումը” խորագրով հեռավար սեմինար, որի կազմակերպիչներն էին Հելսինկիի (UHEL) և Լոնդոնի Բրյունելի համալսարանները(BUL): Սեմինարի իրականացմանն ակտիվ մասնակցությունն են ունեցել նաև MODEST նախագծի բոլոր գործընկեր համալսարանները: Միջոցառումն ի սկզբանե ծրագրված էր իրականացնել Hyytiälä անտառային հետազոտական կայանում (Ֆինլանդիա), սակայն COVID-19-ի պատճառով, տեղափոխվեց վիրտուալ հարթակ:

Ընդհանուր առմամբ գրանցվել էին ավելի քան 160 մասնակից, որոնցից 130-ն իրենց ակտիվ մասնակցությունն ունեցան սեմինարին: Մասնակիցները միջազգային մասշտաբի գիտնական-պրոֆեսորներ, հետազոտողներ, դասավանդողներ, գիտության թեկնածուներ, մենեջերներ, տարբեր կազմակերպությունների աշխատակիցներ (14 գործընկեր համալսարաններից) էին:

Սեմինարը բաղկացած էր 5 նստաշրջաններից, որոնք իրականացվում էին բանավոր և խորհրդակցական ձևաչափով:

1-ին նիստին քննարկվեցին լատվիական, լեհական, բրիտանական և ֆիննական ընդլայնված կրթության մեջ տեխնոլոգիաների օգտագործման փորձը, ասպիրանտների գիտական գործունեության կազմակերպումն ու գնահատումը, ասպիրանտների ու մագիստրատուրայի ուսանողների հետազոտական գործունեության արդյունավետ հեռավար պլանավորումն ու վերահսկողությունը, ինչպես նաև ասպիրանտների վերապատրաստման ադմինիստրատիվ կազմակերպումը: 2-րդ նիստի ընթացքում Erasmus+ MODEST նախագծի Հայաստանի, Բելառուսի, Ռուսաստանի համալսարանների ներկայացուցիչները ներկայացրին ասպիրանտուրայի ուսանողների կարիքներն `առաջարկելով ստեղծել ասպիրանտական վարժանքների կենտրոններ, որտեղ տնային աշխատանք-հանձնարարականների միջոցով կկազմակերպվեն վերոհիշյալ կենտրոնների կառավարումը: 4-րդ նիստը նվիրված էր միջազգային թիմի կողմից մշակված Erasmus+ MODEST ծրագրի գործընթացի (թվով 14 կետ) ներկայացմանը, որը բաղկացած է երեք փուլերից ` հետազոտություն, դասավանդում և կրթություն, համագործակցություն և հաղորդակցություն: 3-րդ և 5-րդ նիստերին իրականացվեց փորձի փոխանակում:

Յուրաքանչյուր օրվա վերջում, մասնակիցներին սեմինարի արդյունավետության վերաբերյալ, իրականացվում էր անհատական առցանց հարցում:

Սեմինարի ամբողջական տեսաձայնագրությունն ու հավելյալ տեղեկատվությունը շուտով հասանելի կլինեն սույն հղմամբ` https://www.emodest.eu/index.php/meetings/11-training-on-organization-and-management-of-doctoral-training-and-research-methodology։ 

Ամռան ընթացքում միջհամալսարանական թիմերը շարունակելու են վերոհիշյալ ծրագրի կուրսերի վերամշակման գործընթացը:

2020 թվականի հուլիսի 16-ին տեղի ունեցավ «Erasmus+ MODEST» դոկտորանտուրայի ուսանողների մասնակցությամբ երկրորդ քննարկում-սեմինարը, որը վերաբերում էր սթրեսի կառավարմանը:
Քննարկման թեմաներն էին սթրեսը, որոնք են սթրեսի տեսակները, ինչպիսի ազդեցություն կարող է ունենալ սթրեսը մարմնի, մտածողության, հույզերի և գործողությունների վրա: Սեմինարը մասնակիցներին հնարավորություն տվեց խորացնելու սթրեսի առաջացման պատճառների վերաբերյալ գիտելիքներն ու պատկերացումները, բարելավելու սթրեսի կառավարման հմտությունները, որպեսզի հետագայում, տարբեր իրավիճակներում, հնարավոր լինի հաղթահարել այն: Մասնակիցների ուշադրության կենտրոնում էր նաև այն փաստը, որ սթրեսն ի հայտ է գալիս ոչ միայն բացասական զգացումների արդյունքում, այլև դրական հույզերի և իրադարձությունների, ինչպիսիք են, օրինակ, ամուսնությունը,  կրթությունը և այլն:

Սեմինարին մասնակցում էին «Erasmus+ MODEST» ծրագրի անդամ երկրների ներկայացուցիչները:

Առավել մանրամասն ներկայացնում ենք սույն հղմամբ՝ https://www.facebook.com/modestmodernization/posts/3079340982184445 

«Erasmus+ MODEST» (8-15 December 2020)
Տեղեկացնում ենք, որ 2020 թ. դեկտեմբերի 8-ին և 15-ին (starting 14:00 pm of Helsinki time) «Erasmus+ MODEST» նախագծի գործընկերների կողմից «Zoom» հարթակում (https://helsinki.zoom.us/j/476604639) կիրականացվի ասպիրանտական (PhD) ծրագրերի ցանցային զարգացման իրավիճակի վերաբերյալ ներկայացում. C «Հաղորդակցություն և համագործակցություն» և A «Հետազոտություն»:

Առավել մանրամասն՝ https://www.emodest.eu 

https://www.facebook.com/modestmodernization/posts/3476829989102207

https://www.facebook.com/modestmodernization/posts/3483712338413972 

https://www.facebook.com/modestmodernization/posts/3493636390754900

https://www.facebook.com/modestmodernization/posts/3493636390754900

MODEST zoom event on PhD courses development for Strand-C “Communication and Cooperation”

MODEST zoom event on PhD courses development for Strand-A “Research”

MODEST zoom event on PhD courses development for Strand-B “Teaching and Learning”

MODEST ծրագրով դոկտորանտուրայի ուսանողների և ասպիրանտների համար տեղի են ունեցել/ունենալու մի շարք վեբինարներ և դասախոսություններ (https://drive.google.com/file/d/1hxzpwEaK6fCFIHy5asiWo42rw-Ck2iyX/view?usp=sharing):

Փետրվարի 4-ին (at 10:00 o'clock LV time) տեղի է ունենալու ևս մեկ դասախոսություն, որին մասնակցելու համար կարող եք գրանցվել այստեղ՝ https://drive.google.com/file/d/14q76Ul59_TbqF504oIeHCsJH6y1s-GXO/view?usp=sharing:

2021թ.-ի փետրվարի 11-ին Erasmus + MODEST ծրագրի շրջանակում տեղի է ունեցել տարեկան ժողով, որի ընթացքում քննարկվել են 2020թ.-ի ընթացքում կայացած ծրագրային պարապմունքներն, ինչպես նաև քննարկվել և կարևորվել են 2021 թ.-ի համար նախատեսված իրականացվելիք հաջորդիվ քայլերը: 

Չնայած COVID19 համավարակին, ամբողջ թիմի համար անցյալ տարին բավական ծանրաբեռնված է անցել, իրականացվել են մի շարք գործողություններ ասպիրանտական կրթության զարգացման ոլորտում, օրինակ` մշակվել է վերլուծական զեկույց եվրոպական համակարգող և ռազմավարական փաստաթղթերի վերաբերյալ. ասպիրանտական (դոկտորանտուրա) կրթությունը Ֆինլանդիայում, Լատվիայում, Լեհաստանում և Միացյալ Թագավորությունում, ընդհանուր ուշադրության կենտրոնում է պահվել նաև ասպիրանտական (դոկտորանտուրա) կրթությանը Ռուսաստանում, Բելառուսում և Հայաստանում):

Թիմը ստեղծելով ասպիրանտների ցանց սկսել է իր առաջին գործողությունները:

Բացի այդ իրականացվել են 8 վեբինար ասպիրանտական որոշ արդիական հոդվածների վերաբերյալ, օրինակ՝ սթրեսի կառավարում, աշխատանքահեն ուսումնառություն, ասպիրանտական թրեյնինգ կենտրոնների կազմակերպում ևն:

MODEST թիմը սկսել է սերտորեն համագործակցել ARMDOCT ծրագրի հետ, քանի որ երկու ծրագրերի նպատակն է ամրապնդել ասպրանտական կրթության որակը:

Ինչպես նշեց ծրագրի համակարգող Ինգա Շենդերեն 2021թ.-ի հիմնական նպատակն է լինելու ասպիրանտական կրթության թրեյնինգ կենտրոնների զարգացումը, պիլոտային դասընթացների և ուսանողական ցանցի ստեղծումն ու ամրապնդումը: Ինչպես նաև կազմակերպվելու են ամառային դպրոցներ ըստ ուսանողների կարիքների: Չնայած առկա դժվարություններին՝ թիմը շատ դրական է տրամադրված հետագա գործողությունների և ծրագրերի կազմակերպման և իրականացման գործում:

Կարևոր աշխատանք էր վերապատրաստման դասընթացների զարգացումը, որոնք հարմարեցված էին համալսարանների կարիքներին, օրինակ՝ հետազոտության մեթոդաբանությունը և հետազոտության ձևավորումը, նախագծերի կազմումը, նախագծերի կառավարումը և ֆինանսավորման աղբյուրները, ինչպես նաև հետազոտությունների,    կառավարման հմտությունների վաճառքը և այլն:

Erasmus + MODEST նախագծի նպատակը ասպիրանտական կրթության  գիտական արդիականացումն է Եվրոպական երկրների  և  Հայաստանի, Բելառուսի, Ռուսաստանի միջև: 

Ծրագրի ավելի ընդգրկուն նպատակ է հանդիսանում գործընկեր պետությունների բուհերի միջև Եվրոպական գործընկերության (EHEA) և Եվրոպական հետազոտական համագործակցության (ERA) շրջանակներում ասպիրանտական (դոկտորանտուրա) կրթության հնարավորությունների ընդլայնումը:

Առավել մանրամասն կարող եք տեղեկանալ ստորև հերկայացված հղումներից՝

https://www.emodest.eu,
https://www.facebook.com/modestmodernization:

2021թ.-ի մարտի 18-ին, ժամը 12.00-ին (LV time, «Zoom» հարթակ) մեկնարկելու է Erasmus + MODEST (Modernization of Doctoral Education in Science and Improvement of Teaching Methodologies) ծրագրի «Հետազոտության մեթոդոլոգիա. հիպոթեզի կարգավորումից մինչ հրապարակում» խորագրով հերթական առցանց վեբինարը (տևողությունը մեկ ժամ):

Վեբինարն ընդգրկելու է այնպիսի թեմաներ, ինչպիսիք են «Scopus» և «Web of Science» տվյալների շտեմարաններում հետազոտական հիպոթեզերի ու գրականության պլանավորումը, ամենօրյա հետազոտական գործունեությունը և հետազոտության արդյունքների մշակումը: Վերջում քննարկվելու են հետազոտությունների արդյունքները, իսկ հաջողվածները կներկայացվեն հրատարակման:

Մասնակցության համար հարկավոր է գրանցվել հետևյալ հղմամբ՝ https://forms.gle/ACfi5PnmfjPgQC6y5:

Erasmus + MODEST նախագծի նպատակը եվրոպական երկրներում, ինչպես նաև Հայաստանում, Բելառուսում, Ռուսաստանում բնական գիտությունների բնագավառում դոկտորանտուրայի արդիականացումն է: Գերնպատակ է հանդիսանում առավել ակտիվ միջբուհական համագործակցությունը եվրոպական հետազոտական տարածաշրջանում (ERA):

2021թ.-ի ապրիլի 8-ին, ժամը 15:30 տեղի է ունենալու MODEST  (Modernization of Doctoral Education in Science and Improvement of Teaching Methodologies) նախագծի «Հետազոությունների առևտրայնացում» խորագրով վեբինարը:

Կառավարությունները և ակադեմիական հաստատությունները ընդունել են քսաներորդ դարի վերջին հետազոտությունների կարևորությունը: Ներկայումս տնտեսական աճի հիմնական շարժիչներից է հանդիսանում  գիտելիքը,  որը   պահանջում է մեծ ներդրումներ կրթության և վերապատրաստման ոլորտում:

MODEST նախագծի շրջանակներում մշակվել է «Հետազոտությունների առևտրայնացում» վերապատրաստման դասընթացը: Դասընթացի ընթացքում ներկայացվելու են պիլոտային ծրագրերի մասնակիցների ուսումնառութունն ու փորձառությունը:

Բանախոսներն են՝  Դիլբար Սուլթանովան (KNRTU, Ռուսաստոն), Անդրեյ Մատերուխինը (MIIGAIK, Ռուսաստան) և  Տատյանա Կալգանովան (BUL, ՄԹ).

Վեբինարը նախատեսված է գործընկերների, ինչպես նաև այլ համալսարանների աշխատողների, դասախոսների և ուսանողների համար, ում հետաքրքրում  է  նմանատիպ դասընթացների ներառումը  հետբուհական դասընթացներում: 

Մասնակցության համար՝ https://drive.google.com/file/d/1VPT1Xt5BlJl3CS09bZgeMCH4ghbqcnkU/view?usp=sharing,
https://zoom.us/j/92276804586?pwd=eWRmaXVXbHBWckR5N3JKUWsxdGVIUT09 (Meeting ID: 922 7680 4586, Passcode: 292115)

 2021թ.-ի մայիսի 20-ին (at 2 PM (Yerevan time)) "Erasmus + MODEST" (Modernization of Doctoral Education in Science and Improvement of Teaching Methodologies) նախագծի շրջանակում տեղի է ունենալու վեբինար «Զալցբուրգյան հիմունքներ. կառուցվածքային զարգացում 3-րդ փուլ» խարագրով:

Վեբինարի ընթացքւոմ մասնակիցները քայլ առ քայլ ուսումնառություն են ստանալու Զալցբուրգյան հիմունքների իրականացման վերաբերյալ, ինչպես նաև բացահայտելու են Հայաստանի համալսարաններում ուսունմառության խնդիրների առկայությունը փորձելուվ լուծումներ առաջարկել: 

Վեբինարը վարելու է ԵՊՀ Գիտական քաղաքականության վարչության ղեկավար Երանուհի Մանուկյանը:

Վեբինարին կարող են մասնակցել գիտնականներ, ասպիրանտներ, ինչպես նաև հիտահետազոտական կենտրոնների ներկայացուցիչներ:

Մասնակցության համար (Zoom)

https://zoom.us/j/96056469247?pwd=N1c0N0wwRlY1cVl2azRCblY3UkltUT09 

Meeting ID: 960 5646 9247

Passcode: 572470

Erasmus+ MODEST ծրագրի շրջանակում կկազմակերպվի «Հետազոտությունների առևտրայնացում» խորագրով վեբինար, որը տեղի է ունենալու 2021 թ. մայիսի 25-ին (at 5 PM (LV time)).  Վեբինարի ընթացքում ուսումնասիրվելու է գիտելիքների առևտրայնացման գործընթացը: Վեբինարի կարևոր թեմաները կլինեն նաև առևտրայնացման հետազոտությունների, լավագույն փորձի և համալսարանների ընդհանուր սխալների վերաբերյալ ակնարկ:

Բանախոսն է Ռեյնիս Լասմանիսը, ով նախկինում աշխատում էր Լատվիայի ներդրումների և զարգացման գործակալությունում որպես գիտության առևտրայնացման բաժնի վարիչ և գիտության առևտրայնացման մեծ փորձ ունի: Նա գնահատել է հանրային հետազոտական հաստատությունների ավելի քան 100 նորաստեղծ և գիտության վրա հիմնված բիզնես գաղափարներ: Որպես Ռիգայի տեխնիկական համալսարանի հրավիրյալ դասախոս ՝ նա լատվիացի և օտարերկրյա ուսանողների համար դասավանդում է «Startup Development» դասընթացը:

https://drive.google.com/file/ (գրանցման համար)
https://zoom.us/j/94620340719 (zoom-link)
Meeting ID: 946 2034 0719
Passcode: 146548:

Հունիսի 1-4-ն ընկած ժամանակահատվածում Erasmus + MODEST ծրագրի շրջանակներում Կազանի ազգային հետազոտական տեխնիկական համալսարանի (KNRTU) կողմից կազմակերպվել է գործընկերության հանդիպում: Միջոցառումը կազմակերպվել է խառը ձևաչափով: Հանդիպմանը ներկա էին Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարանի, Երևանի պետական համալսարանի, Մոսկվայի ֆիզիկայի և տեխնոլոգիայի ինստիտուտի, Մոսկվայի գեոդեզիայի և քարտեզագրության պետական համալսարանի և Ռուսաստանի պետական  մանկավարժական համալսարանի ներկայացուցիչներ: Հունիսի 1-ին KNRTU- ում մասնագիտական հաղորդակցության օտար լեզուների ամբիոնում տեղի ունեցավ դոկտորանտուրայի ուսուցման առաջին կենտրոնի (DTC) բացման արարողությունը: Տեղի ունեցավ նաև վիրտուալ  այց Լատվիայի համալսարան: Հունիսի 2-ին մասնակից համալսարանների նեկայացուցիչները ներկայացրին  մի շարք շնորհանդեսներ: Բանախոսները  զեկուցեցին դոկտորանտների համար մշակված դասընթացների մասին: Հանդիպման ընթացքում մասնակիցներն այցելեցին  Ֆիզիկական և կոլոիդային քիմիայի բաժին: Ստորագրվեց համագործակցության համաձայնագիր Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարանի և KNRTU- ի միջև: Հունիսի 3-ին հանդիպման մասնակիցները ներկայացրին իրենց զեկույցներn, ապա  քննարկեցին հետագա անելիքները:
Առավել մանրամասն ներկայացնում ենք սույն հղմամբ՝ https://www.facebook.com/modestmodernization/posts/3980504892068045:

1.Ծրագրի անվանումը
ՄՈԼԴՈՎԱՅԻ ԵՎ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԲՈՒՀԵՐԻ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ և ՀԱՆՐԱՄԱՏՉԵԼԻ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՐՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ (ՄԻՆԵՐՎԱ)
Համաֆինանսավորվում է Եվրոպական Միության Էրազմուս + ծրագրի կողմից

Strengthening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia (MINERVA)
Co-funded by the Erasmus + Programme of the European Union

2.Ծրագրի համարը
597912-EPP-1-2018-1-MD-EPPKA2-CBHE-SP (2018-2935/ 001-001)
3.Ծրագրի տևողությունը
2019-2022թթ.
4.Ծրագրի համակարգողը
Մոլդովայի տնտեսագիտական ակադեմիա

5.Ծրագրի մասնակիցներ
1. Մոլդովայի տնտեսագիտական ակադեմիա
2. Մոլդովայի բժշկության և դեղագործության համալսարան
3. Մոլդովայի պետական տեխնիկական համալսարան
4. Մոլդովայի ռեկտորների խորհուրդ
5. Մոլդովայի կրթության, մշակույթի և հետազոտության նախարարություն
6. Երևանի Մ. Հերացու անվ. պետական բժշկական համալսարան
7. Հայաստանի պետական տնտեսագիտական համալսարան
8. Երևանի պետական համալսարան
9. Երևանի Վ. Բրյուսովի անվ. պետական լեզվահասարակագիտական համալսարան
10. ՀՀ Կրթության և գիտության նախարարություն
11. Լյեժի համալսարան, Բելգիա
12. Մարկոնիի համալսարան, Իտալիա
13. Վալենսիայի համալսարան, Իսպանիա
14. Կոտ դ’Ազուր համալսարան, Ֆրանսիա
15. Մոնպելիի համալսարան, Ֆրանսիա
16. Եվրոպական քաղաքականության մշակման և հետազոտության ինստիտուտ, Սլովենիա

6. Ծրագրի նկարագիրը
MINERVA նախագիծը միտված է նպաստելու հանրամատչելի գիտության հիմնական սկզբունքների ներդրմանը Մոլդովայի և Հայաստանի բուհերում: Հանրամատչելի գիտությունը, նորարարությունը, աշխարհին բաց լինելը Եվրոպական հետազոտական տարածքում (ARA) հետազոտական և նորարարական ռազմավարության հիմնական թիրախներից մեկն է: Գիտության հանրամատչելիությունը արդյունավետ հիմք է հանդիսանում հետազոտությունների թափանցիկության, տարածման, արդյունավետ համագործակցության և հաշվետվողականության ապահովման համար:
Մոլդովայի և Հայաստանի ակադեմիական հանրույթն արդեն իսկ ընդունել է հանրամատչելի գիտության սկզբունքների կարևորությունը և առավելությունը, որոնք դրսևորվում են պետական մարմինների, կրթական համակարգերի, գրադարանների, հասարակական կազմակերպությունների, գիտական ամսագրերի հրատարակիչների կողմից իրականացվող բազմաթիվ նախաձեռնությունների միջոցով: Այնուամենայնիվ, նշյալ կառույցների նորարարական ու հետազոտական աշխատանքների ոչ համակարգված բնույթը, չափանիշների ոչ լիարժեք փոխըմբռնումը, հստակ օրենսդրության աջակցության բացակայությունն այս նախաձեռնությունները դարձնում են անարդյունավետ և մեկուսացված համաշխարհային ինտեգրման տեսանկյունից:
MINERVA նախագծի իրականացման արդյունքում նախատեսվում է բարելավել մարդկային ռեսուրսների ինստիտուցիոնալ կարողությունների զարգացման քաղաքականությունը մի շարք օրենսդրական փոփոխությունների միջոցով, որոնք կնպաստեն աշխատաշուկայի և հասարակության համար հետազոտողների պատրաստմանը և նրանց կարիերայի զարգացմանը:

7. Ծրագրի գործողությունները

Նախագծի նպատակն իրականացնելու համար առաջադրված են հետևյալ խնդիրները և հետագա գործողությունների պլանը.
1. մշակել հանրամատչելի գիտության ազգային և ինստիտուցիոնալ քաղաքականություն, կանոնակարգեր, ուղեցույցներ, խթաններ Մոլդովայի և Հայաստանի համար.
2. ստեղծել համալսարանական թվային պահոցներ նախագծի Մոլդովայի և Հայաստանի գործընկեր բոլոր համալսարաններում և խթանել դրանց ենթակառուցվածքային զարգացումը և փոխգործակցությունը.
3. աջակցել գիտնականների հետազոտական կարողությունների զարգացմանը՝ հանրամատչելի գիտության սկզբունքների կայուն իրականացման միջոցով, ընդլայնել հանրային ներգրավվածությունը և բարձրացնել հաշվետվողականությունը հատկապես պետական ֆինանսավորմամբ իրականացվող հետազոտությունների շրջանակում:

8. Ծրագրի ընդհանուր բյուջեն՝
979,989.00 €
Մանրամասն տեղեկատվության համար այցելեք նախագծի պաշտոնական կայքէջ` http://minerva-project.ase.md/en/ 
  "MINERVA"
Տեղեկացնում ենք, որ MINERVA ծրագրի շրջանակներում 2021 թ. հոկտեմբերի 7-8-ին, ԵՊՀ-ում կրթության հասանելիության վերաբերյալ միջազգային գիտաժողովը: Մանրամասները կից:

2021 թ. հոկտեմբերի 20-ին 

INFORMATION SESSION ON RESEARCH AND OPEN SCIENCE 

Տեղեկացնում ենք, որ 2021թվ Հոկտեմբերի 20-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար հետազոտության կառավարման և հանրամատչելի գիտության վերաբերյալ՝ ԵՊՀ աշխատակիցների և ուսանողների համար: 

Տեղեկատվական սեմինարի ընթացքում ներկայացվել է հանրամատչելի գիտության կոնցեպտը, վեր հանվել դրա հմնական խնդիրները, ներկայացվել է նաև հանրամատչելի տեղեկատվության գաղափարը, դրա ստանդարտները:  

2021 թ․ հոկտեմբերի 27

INFORMATION SESSION ON RESEARCH AND OPEN SCIENCE 

Տեղեկացնում ենք, որ 2021թվ Հոկտեմբերի 27-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia) ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար հետազոտության կառավարման և հանրամատչելի գիտության վերաբերյալ՝ ԵՊՀ ուսանողների համար: 

Տեղեկատվական սեմինարի ընթացքում ներկայացվել է հանրամատչելի գիտության կոնցեպտը, վեր հանվել դրա հմնական խնդիրները, ներկայացվել է նաև հանրամատչելի տեղեկատվության գաղափարը, դրա ստանդարտները հանրամատչելի հասանելի ամսագրերը: 

2021 թ․ նոյեմբերի 11-ին 

INFORMATION SESSION ON MINERVA PROJECT 

Տեղեկացնում ենք, որ 2021թվ նոյեմբերի 11-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար MINERVA ծրագրի վերաբերյալ՝ ԵՊՀ աշխատակիցների համար: 

Տեղեկատվական սեմինարի ընթացքում տրվել է է MINERVA ծրագրի ընդհանուր նկարագիրը, ներկայացվել դրա նպատակները, ծրագրի վերջնարդյունքները:  

17 նոյեմբեր, 2021 թ․

ORGANIZE AND CAREER DEVELOPMENT SESSION 

Տեղեկացնում ենք, որ 2021թվ Նոյեմբերի 17-ին MINERVA (Strengthening Research Management and Open Science Capacities of HEIs in Moldova and Armenia) ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ Կարիերաի զարգացման և կազմակերպման վերաբերյալ տեղեկատվական սեմինար՝ ԵՊՀ ուսանողների և աշխատակիցների համար. 

Սեմինարի ընթացքում ներկայացվեց ORCID (Open Researcher and Contributor ID), ծրագիրը, դրա կիրառությանհիմնական ուղիները, ինչպես նաև կարևորությունը: 

Նոյեմբեր 25 

INFO SESSION ON MINERVA 

Տեղեկացնում ենք, որ 2021թվ նոյեմբերի 11-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար MINERVA ծրագրի վերաբերյալ՝ ԵՊՀ ուսանողների համար: 

Տեղեկատվական սեմինարի ընթացքում տրվել է է MINERVA ծրագրի ընդհանուր նկարագիրը, ներկայացվել դրա նպատակները, ծրագրի վերջնարդյունքները:  

ՆՈՅԵՄԲԵՐ 29 

SEMINAR SESSION ON HRS4R

2021թվ., նոյեմբերի 29-ին ԵՊՀ Ռադիոֆիզիկայի ֆակուլտետի հետազոտական 406 լսարանում հիբրիդային ձևաչափով տեղի ունենացավ հանդիպում-քննարկում ԵՊՀ երիտասարդ հետազոտողների և ասպիրանտների հետ։ 

Հանդիպման ընթացքում ներկայացվել են MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia) ծրագրի շրջանակներում կատարված քայլերը, ընթացիկ գործողությունները։ Հանդիպմանը ԵՊՀ HR ճանապարհային քարտեզն ու արվելիք գործողությունները, ինչպես նաև ներկայացնվել է "HRS4R development programme" ծրագրի հնարավորությունները և այն փոփոխությունները, որոնք մատնանշվելու են ծրագրի ավարտին Երևանի պետական համալսարանում։

Դեկտեմբեր 14, 2021 թ․

SEMINAR SESSION ON HRS4R FOR STAFF

Տեղեկացնում ենք, որ 2021թվ Դեկտեմբերի 14-ին MINERVA (Strengthening Research Management and Open Science Capacities of HEIs in Moldova and Armenia) ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավՄարդկային ռեսուրսների ռազմավարությունը հետազոտողների համար թեմայով տեղեկատվական սեմինար՝ ԵՊՀ աշխատակիցների համար: 

Սեմինարի ընթացքում ներկայացվեց GAP վերլուծությունը և գործողությունների ծրագիրը: Քննարկվել են աշխատանքային պայմանների և սոցիալական ապահովության հարցեր, ինչպես նաև, ղեկավարումն ու կառավարչական պարտականություններ (Supervision and management): 

Դեկտեմբեր 16, 2021 թ․

SEMINAR SESSION ON HRS4R FOR STAFF

Տեղեկացնում ենք, որ 2021թվ Դեկտեմբերի 16-ին MINERVA (Strengthening Research Management and Open Science Capacities of HEIs in Moldova and Armenia) ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ Մարդկային ռեսուրսների ռազմավարությունը հետազոտողների համար թեմայով տեղեկատվական սեմինար՝ ԵՊՀ աշխատակիցների համար: 

Սեմինարի ընթացքում քննարկվել են էթիկական և մասնագիտական ասպեկտներ, ինչպես նաև թրեյնինգների և ուսուցման հարցեր: 

Հունվարի 19, 2022 թ․

INFORMATION SESSION ON RESEARCH AND OPEN SCIENCE 

Տեղեկացնում ենք, որ 2022թվ Հունվարի 19-ին MINERVA (Strengthening Research Management and Open Science Capacities of HEIs in Moldova and Armenia) ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար հետազոտության կառավարման և հանրամատչելի գիտության վերաբերյալ՝ ԵՊՀ ուսանողների համար: 

Տեղեկատվական սեմինարի ընթացքում ներկայացվել էհանրամատչելի գիտության կոնցեպտը, դրա գնահատումը, հանրահասանելիության կիրառումը, էությունը:  

Փետրվարի 9, 2022 թ․

INFORMATION SESSION ON RESEARCH AND OPEN SCIENCE 

Տեղեկացնում ենք, որ 2022թվ Փետևվարի 9-ին MINERVA (Strengthening Research Management and Open Science Capacities of HEIs in Moldova and Armenia) ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար հետազոտությանկառավարման և հանրամատչելի գիտության վերաբերյալ: 

Տեղեկատվական սեմինարի ընթացքում ներկայացվել է հանրամատչելի գիտությանռազմավարությունը: Քննարկվել է ռազմավարության առաջնայնությունները, ռազմավարական նպատակները: Ներկայացվել է նաև Ռազմավարության մշտադիտարկումը և գնահատումը: 

Մայիսի 18, 2022 թ․

INFORMATION SESSION ON RESEARCH AND OPEN SCIENCE

Տեղեկացնում ենք, որ 2022թվ մայիսի 18-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար հետազոտության և հանրամատչելի գիտության վերաբերյալ՝ ԵՊՀ աշխատակիցների և ուսանողների/հետազոտողների համար: 

Տեղեկատվական սեմինարի ընթացքում ներկայացվել է MINERVA նպատակները և գործունեությունը, բաց գիտության կոնցեպտը, բաց գիտության գնահատումը, ինչպես նաև ԵՊՀ բաց գիտության ռազմավարությունը:

Սեպտեմբերի 14, 2022 թ․

INFORMATION SESSION ON RESEARCH AND OPEN SCIENCE

Տեղեկացնում ենք, որ 2022թվ մայիսի 18-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար հետազոտության և հանրամատչելի գիտության վերաբերյալ՝ ԵՊՀ աշխատակիցների և ուսանողների/հետազոտողների համար: 

Հանդիպման ընթացքում ներկաացվել են բաց գիտության ինստիտուցիոնալ քաղաքականություններն ու խթաններ, ԵՊՀ թիմի իրականացրած աշխատանքները, Ակադեմիական էթիկայի և գրագողության կանխարգելման ծրագրի ներդրման, ԵՊՀ-ում հետազոտական բազայի ստեղծման և գործարկման ուղղությամբ քայլերը: Նեկայացվել է նաև Բաց հասանելիության ինստիտուցիոնալ քաղաքականությունըի և դրա նկատմամբ մշտադիտարկումը:

Սեպտեմբերի 19, 2022 թ․

SEMINARS FOR RESEARCHERS, JOURNAL EDITORS, AND POSSIBLE FUNDERS IN YSU

Տեղեկացնում ենք, որ 2022թվ սեպտեմբերի 19-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում ԵՊՀ հետազոտողների, ամսագրերի խմբագրողների համար տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար:

Հանդիպման ընթացքում ներկայացվել են ԵՊՀ շտեմարանների և բաց հասանելիության հարթակի ստեղծման և զարգացման հեռանկարները, Ակադեմիական էթիկայի և գրագողության կանխարգելման ծրագրի ներդրման քայլերը, ԵՊՀ-ում հետազոտական բազայի ստեղծում և գործարկումը, ինչպես նաև Գիտական հրապարակումների մեթոդաբանությունը:

Սեպտեմբերի28, 2022 թ․

Training for Researchers

Տեղեկացնում ենք, որ 2022թվ սեպտեմբերի 19-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում ԵՊՀ հետազոտողների համար տեղի ունեցավ սեմինար-քննարկում:

Հանդիպման ընթացքում ներկայացվել է հանրամատչելի գիտության ռազմավարությունը, Հանրամատչելի գիտության հարթակները, դրա SWOT անալիզը, ինչպես նաև հետազոտության Էթիկական ստանդարտները, Մտավոր սեփականության կանոնադրությունը:

Հոկտեմբերի 9, 2022 թ․

SEMINARS FOR RESEARCHERS, JOURNAL EDITORS, AND POSSIBLE FUNDERS IN YSU

Տեղեկացնում ենք, որ 2022թվ հոկտեմեբրի 9-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում ԵՊՀ հետազոտողների, ամսագրերի խմբագրողների համար տեղի ունեցավ տեղեկատվական սեմինար:

Սեմինարի ընթացքում ներկայացվել են բաց գիտության ինստիտուցիոնալ քաղաքականություններն ու խթաններ, ԵՊՀ թիմի իրականացրած աշխատանքները, միջազգային գիտական շտեմարանները և հնարավորությունները հետազոտողների համար, ԵՊՀ հետազոտական հարթակի ստեղծման ուղղությամբ քայլերը:

Հոկտեմբերի 20, 2022 թ․

TRAINING FOR YOUNG RESEARCHERS ON SKILLS

Տեղեկացնում ենք, որ 2022թվ հոկտեմբերի 20-ին MINERVA (Strenghening Research Management and Open Science capacities of HEIs in Moldova and Armenia)  ծրագրի շրջանակներում ԵՊՀ երիտասարդ հետազոտողների (ասպիրանտների և հայցորդների) համար կազմակերպվել է սեմինար-քննարկում տարբեր հմտությունների վերաբերյալ:

Սեմինար-քննարկմանը ներկայացվեց փոխանցելի հմտությունները.  Ինչպես զարգացնել հետազոտողների վերլուծական և քննադատական կարողությունների: միջազգային գիտական շտեմարանները և դրնցից օգտվելու հնարավորությունները հետազոտողների համար, ԵՊՀ հետազոտական հարթակի գործարկումը:

2017 թ-ին Եվրահանձնաժողովի կողմից ֆինանսավորվող ERASMUS+ ծրագրի շրջանակներում Երևանի պետական համալսարանի ներկայացրած «Փոփոխություն լսարանում. Նորարարական դասավանդման և ուսումնառության օժանդակում՝ Արևելյան գործընկերության երկրներում ուսանողի ուսումնական փորձառության բարելավման նպատակով» նախագիծը արժանացավ հավանության և ստացավ եռամյա ֆինանսավորում 2018-2020 թթ. համար:

Նախագիծը նպատակաուղղված է բարձրագույն կրթության հիմնական մարտահրավարներից մեկի լուծմանը, այն է՝ դասավանդման և ուսումնառության մեթոդների զարգացմանը և նորարարությանը, ինչպես նաև դասավանդման գործընթացում նոր տեխնոլոգիաների ներդրմանը։ Ժամանակակից աշխարհում սա գերխնդիր է նաև բարձրագույն կրթության գլոբալ համակարգում։

Նախագծի հիմնական նպատակն է.

Բարելավել ուսանողի ուսումնական փորձառությունը գործընկեր երկրներում և օժանդակել դասավանդման և ուսումնառության զարգացմանն ու նորարարությանը, աջակցել դասավանդման տեխնոլոգիաների և հետազոտության ինտեգրացիային ու լավագույն փորձի տարածմանը:

Նշված նպատակին հասնելու համար նախագծում նախատեսված է հետևյալ խնդիրների լուծումը.

1. Նպաստել դասախոսների վերապատրաստման կենտրոնների հզորացմանը գործընկեր բուհերում՝ զարգացնելով աշխատակազմի և վերապատրաստողների կարողությունները, արդիականացնելով ենթակառուցվածքները և ներմուծելով դասախոսների վերապատրաստման նորարարական ծրագրեր:

2. Բարձրացնել գործընկեր բուհերի դասախոսական կազմի կարողությունները՝ զարգացնելով նրանց դասավանդման նորարարական հմտությունները և կոմպետենցիաները։

3. Հիմնել դասավանդման և ուսումնառության վիրտուլ ակադեմիա՝ որպես դասախոսների և ուսանողների վիրտուալ հարթակ, որոնք հետաքրքրված են բաց կրթական ռեսուրսների օգտագործմամբ և փոխանակմամբ։

4. Նպաստել դասավանդման և ուսումնառության նորարարական և արդիական մեթոդների տարածմանը՝ գործընկեր երկրների բուհերում:

Նախագծի գործընկերներն են Հայաստանի, Վրաստանի, Բելառուսի, Բելգիայի, Իսպանիայի, Պորտուգալիայի, Շվեդիայի և Ավստրիայի մի շարք առաջատար համալսարաններ:

Մանրամասն տեղեկատվության համար այցելեք նախագծի պաշտոնական կայքէջ` https://printel.am/

 "PRINTeL" newsletter No.1

 «PRINTeL» նախագծի առաջին ամենամյա տարեկան ֆորում «Թվայնապես հագեցած դասավանդման և ուսուցման խնդիրները և հեռանկարները բարձրագույն կրթության համակարգում»

ERASMUS+ CBHE նախագիծ ''Եվրոպական ինտեգրացիային համահունչ բարձրագույն կրթության 3-րդ աստիճանի որակի ապահովման համակարգի ներդրում՝ խթանելու հետազոտությունների միջազգայնացումը, C3QA”

C3QA նախագծի նպատակն է մշակել և փորձարկել 3-րդ աստիճանի կրթության՝ մասնավորապես ասպիրանտական ծրագրերի որակի ապահովման քաղաքականության հայեցակարգ և գործիքակազմ, ինչպես նաև գործնական մեխանիզմներ և ընթացակարգեր, որոնք հետագայում կկիրառվեն Հայաստանում, Ղազախստանում, Մոնղոլիայում և Ուկրաինայում:

Ծրագրի կոնսորցիումը ներառում է 20 հաստատություն Հայաստանից, Իսպանիայից, Ֆրանսիայից Ղազախստանից, Մոնղոլիայից, Լեհաստանից և Ուկրաինայից, այդ թվում՝ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ, որակի ապահովման կառույցներ և Հայաստանի, Ղազախստանի, Մոնղոլիայի և Ուկրաինայի կրթության և գիտության նախարարությունները:

Մանրամասն տեղեկատվության համար այցելեք նախագծի պաշտոնական կայքէջ` http://c3-qa.com

Նախագիծը բաղկացած է 16 համալսարաններից` չորսը ծրագրային երկրներից (Լեհաստան, Գերմանիա, Բուլղարիա և Իտալիա), չորսը` Ղազախստանից, չորսը` Հաայաստանի Հանրապետությունից, չորսը` Իսրայելից; ինչպես նաև համապատասխան ոլորտում երկու շահագրգիռ կողմերից` 1-ը Ղազախստանից, մյուսը`Իսրայելից եւ Գերմանիայում տեղակայված ECM spin-off ընկերությունից:
Նախագծի ընդհանուր նպատակներն են.

Աջակցել ՀՀ-ում, Ղազախստանում և Իսրայելի թիրախային համալսարաններում միկրոէլեկտրոնիկայի ոլորտում բարձրագույն կրթության (HE) արդիականացմանը ոլորտի նոր զարգացումներին, աշխատաշուկայի պահանջարկին և Բոլոնյան Գործընթացին համապատասխան երկփուլ ուսումնական ծրագրի նորարարության միջոցով:

Ծրագրի արտադրանք/արդյունքներն են` միկրո-, նանո-`էլեկտորնիկայի ոլորտում ընթացիկ ծրագրերի/ուսումնական ծրագրերի (BA, MA) վերանայում/վերլուծություն; միկրոէլեկտրոնիկայի, ներառյալ ECTS ընթացիկ ծրագրերի/ուսումնական ծրագրերի նորացում; միկրո-, նանո-էլէկտրոնիկայի, ներառյալ soft skills հմտությունների վերաբերյալ11նոր հիմնական ուսումնական ծրագրերի և 3 փոխանցելի մոդուլների զարգացում`համապատասխանեցված ինստիտուցիոնալև հավատարմագրված ազգային մակարդակով; նոր դասագրքերի, ձեռնարկների, ուսումնական ծրագրերի զարգացում, հրատարակում և ձեռքբերում; Web պլատֆորմի զարգացում; MicLabs- համար փաստաթղթերի պատրաստում, սարքավորումների ձեռքբերում/տեղադրում; նոր ուսումնական ծրագրի և մեթոդոլոգիայի ոլորտում ակադեմիական/ոչ-ակադեմիական դասավանդողների վերապատրաստում, MicLabs-ում գործարկվող նոր ուսումնական ծրագրերի վերաբերյալ վարպետության դասերի անցկացում; նոր ուսումնական ծրագրում ուսանողների պիլոտային ուսուցում Miclabs-ի կիրառմամբ, MicSO-ի հիմնում` սարքավորման ձեռքբերման/տեղադրման փաստաթղթերի կատարելագործում; անձնակազմի վերապատրաստում/փորձնական շահագործում/ MicSO-ի ցանցավորում;անդրադարձ նախատեսված ազդեցությանը` բուհի համայնքի եւ աշխատաշուկայի միջև ավելի սերտ փոխանակման խթանում `աշխատաշուկայի կարիքները բավարարելու նպատակով, բարելավել վերապատրաստումը միկրո – նանո էլեկտրոնիկայի ոլորտում` խթանելու կրթված երիտասարդության աշխատանք գտնելու հնարավորությունը:

Ակադեմիական բովանդակությունը` 14 ուսումնական պլաններ և մոդուլներ, ներառյալ ECTS միկրո - նանո էլեկտրոնիկայի բնագավառում` նորացված դասավանդման մեթոդների եւ ժամանակակից ուսումնական միջավայրի օգտագործմամբ:

DOCMEN-ի նպատակները

Կատարելագործել բարձրագույն ուսումնական հաստատության որակը և ընդլայնել աշխատաշուկայի ու հասարակության միջև կապը,
Զարգացնել բուհերում մրցակցության և հմտությունների մակարդակը` նոր և նորարարական կրթական ծրագրերի մշակման միջոցով,
Աջակցել ՀՀ-ում, Իսրայելում և Ղազախստանում թիրախային բուհերի արդիականացմանը և միջազգայնացմանը միկրոէլեկտրոնիկայի բնագավառում` երկփուլ ուսումնական ծրագրի նորարարության միջոցով,
Վերլուծել կրթական պահանջները միկրո և նանո-էլեկտրոնիկայի ոլորտում` խնդրի և աշխատանքի վերլուծության և ընթացիկ ուսումնական ծրագրի վերանայման միջոցով,
Լրամշակել ընթացիկ ուսումնական ծրագիրը Միկրոէլեկտրոնիկայի ոլորտում,
Զարգացնել, իրականացնել և հավատարմագրել ուսումնական ծրագիրը, ներառյալ ECTS,
Բարելավել կապը գործընկեր պետությունների բուհերի և աշխատաշուկայի միջև:

11 հիմնական ուսումնական ծրագրեր/մոդուլներ

ULSI սարքեր և տեխնիկայի նոր մոդելավորում,
ECAD Միկրոսիստեմների համար,
Բիո-նանոէլեկտրոնիկական սարքեր կենսազգայունության համար,
Նանո/Միկրոէլեկտրոնիկական ինտերֆեյսներ գլխուղեղի ուսումնասիրության համար,
Nanoscale ինտեգրված սխեմաների դիզայն,
Նանոմատերիալներ,
Միկրոէլեկտրոնիկայի բնագավառում փաթեթավորման տեխնոլոգիաները,
«Միկրոէլեկտրոնիկայի տեխնոլոգիաները որպես էներգիայի այլընտրանքային արդյունքներ»,
Գերհաղորդիչ նյութերի տեխնոլոգիաներ եւ կիրառություններ,
Գործնական ուսումնական ծրագիր միկրոէլեկտրոնիկայի և տվյալների փոխանցման բնագավառում,
Միկրոէլեկտրոնիկայի ինժեներիայի խնդիրների նորարարական լուծումներ` օգտագործելով TRIZ մեթոդը:

3 փոխադրելի ուսումնական ծրագրեր/մոդուլներ

Արդյունավետ հաղորդակցություն խմբերի հետ, պրեզենտացիայի տեխնիկական հմտություններ,
Գոյատևում աշխատաշուկայում (կարիերայի կառավարում),
Նախագծի կառավարում (բիզնես պլանավորում, մարքետինգ, կատարողականություն):

Մանրամասն տեղեկատվության համար այցելեք հետևյալ կայքէջ՝ http://www.docmen-project.pl/