07.02.19
Երևանի թիվ 159 դպրոցի 10-րդ և 11-րդ դասարանների աշակերտներն այսօր հյուրընկալվել էին ԵՊՀ քիմիայի ֆակուլտետում:
06.02.19
Երևանի թիվ 198 դպրոցի 10-րդ և 11-րդ դասարանների բնագիտական հոսքի աշակերտներն այսօր հյուրընկալվել էին ԵՊՀ ֆիզիկայի, կենսաբանության և քիմիայի ֆակուլտետներում:
05.02.19
ԵՊՀ կենսաբանության ֆակուլտետում այսօր հյուրընկալվել էին «Հերացի» ավագ դպրոցի 11-րդ և 12-րդ դասարանների աշակերտները:
31.01.19
ԵՊՀ իրավագիտության ֆակուլտետի դեկան, ակադեմիկոս Գագիկ Ղազինյանը և Մինչհամալսարանական կրթության վարչության դիմորդների հետ տարվող աշխատանքների բաժնի վարիչ Էմին Սանթրոսյանն այսօր այցելեցին Երևանի թիվ 198 ավագ դպրոց:
29.01.19
ԵՊՀ գիտխորհրդի նիստերի դահլիճում այսօր Երևանի պետական համալսարանը և Նոթինգհեմի Թրենթ համալսարանը ստորագրեցին փոխըմբռնման հուշագիր՝ երկու համալսարանների Իրավագիտության ֆակուլտետների միջև համագործակցություն հաստատելու նպատակով:
24.01.19
ԵՊՀ ռեկտոր Արամ Սիմոնյանն այսօր իր աշխատասենյակում ընդունեց ՀՀ-ում Հունաստանի արտակարգ և լիազոր դեսպան Ն. Գ. տիկին Նաֆսիկա Նանսի Էվա Վրայլային։ Հանդիպման ընթացքում քննարկվեցին ԵՊՀ հունագիտության գիտաուսումնական կենտրոն-գրադարանի աշխատանքներին առնչվող հարցեր:
22.01.19
ԵՊՀ գիտխորհրդի նիստերի դահլիճում այսօր տեղի ունեցավ ԵՊՀ հոգաբարձուների խորհրդի նիստը՝ օրակարգային 7 և ընթացիկ հարցերով:
22.01.19
Անդրադառնալով ԵՊՀ ռեկտոր Արամ Սիմոնյանի բարձրաձայնած հարցերից երկուսին, այն է ՝ ԵՊՀ կազմում ավագ դպրոցի ու քոլեջի բացակայությանը և Հայաստանում ամերիկյան, սլավոնական, ֆրանսիական համալսարանների և Մոսկվայի պետական համալսարանի երևանյան մասնաճյուղի հետ բակալավրիատի ընդունելության անհավասար պայմաններին, ՀՀ արտակարգ և լիազոր դեսպան Ռ. Կարապետյանը հարց հղեց ԵՊՀ ռեկտոր Արամ Սիմոնյանին.
22.01.19
ԵՊՀ ռեկտոր Արամ Սիմոնյանը, ներկայացնելով գիտահետազոտական ծրագրերի և գիտության ֆինանսավորման ավելի պակասեցումը, մասնավորապես՝ աշխատավարձերի ցածր մակարդակը, նշեց, որ այսպիսով վտանգի տակ է հայտնվում համալսարանը հեռանկարային երիտասարդ մասնագետներով համալրելը:
22.01.19
ԵՊՀ գիտխորհրդի նիստերի դահլիճում այսօր տեղի է ունենում ԵՊՀ հոգաբարձուների խորհրդի նիստը՝ օրակարգային 7 և ընթացիկ հարցերով:
