Обучающий должен формировать цель и мотивацию. Состоялась презентация книги «Как люди учатся: опыт обучения»

Что такое обучение, почему, чему и как люди учатся, какие факторы влияют на обучение, какую роль играет обучающий? Ответы на эти и другие вопросы можно найти в книге «Как люди учатся: опыт обучения».

Редактор книги, генеральный директор Евразийского фонда партнёрства Геворг Тер-Габриелян отметил, что, хотя во всем мире наблюдается тенденция превращать всё в предмет образования, о воспитании и обучении по-прежнему говорят только с точки зрения учителя, обучающего. Это и послужило основанием для создания книги.

«В международных научных публикациях отсутствует голос обучающегося, поэтому было принято решение провести это исследование «снизу вверх» и показать, почему и как учились образованные люди», — подчеркнул он.

Проректор ЕГУ по развитию и инновациям Микаэл Оганесян внёс вклад в создание книги «Как люди учатся: опыт обучения». Он отметил, что создание книги можно рассматривать в двух параллельных измерениях: с одной стороны, это исследовательская работа авторов, а с другой — «линия мысли» Фонда Партнёрства Евразия (ФПЕ) на протяжении многих лет.

«Идея разнообразных форм обучения постоянно обсуждалась в рамках различных программ ФПЕ. Ведь и структура, и идея, и реализация этой исследовательской работы отражают деятельность, которую ФПЕ осуществляет на протяжении многих лет. Это уникальное проявление мысли в Армении, особенно в области общественных наук, поэтому необходимо предпринять шаги для того, чтобы книга получила широкое распространение», – сказал он.

Авторы книги, культурантропологи Агаси Тадевосян и Никол Маргарян, в ходе своего социально-антропологического исследования побеседовали с 50 представителями разных профессий, возрастов и родов занятий. Эти люди являются состоявшимися личностями в своих профессиональных областях, и они поделились своим опытом обучения.

По словам Никола Маргаряна, целостность, язык и стиль сказанного собеседников были полностью сохранены, чтобы желающие ознакомиться с их опытом могли воспринимать все без контекстуальных препятствий и дополнительных кодов, которые обычно вносят аналитики, изменяя текст.

«Мы постарались преодолеть элитизм. Очень важно, чтобы люди видели опыт других людей, похожих на них самих, что делает более реальной возможность применения своего опыта собственного опыта», — отметил он.

Агаси Тадевосян подчеркнул, что формулирование целей обучения чрезвычайно важно для учащегося, и очень важно, чтобы сам учащийся участвовал в этом процессе.

«Когда обучающийся чётко представляет себе свою цель, определяет, зачем он учится и с какими проблемами он сталкивается на пути к достижению этой цели, то шаги определяются в соответствии с проблемами. И формируется мотивация для каждого шага», — подчеркнул он.

По мнению авторов книги, обучающий должен формировать цель и мотивацию. Они предлагают официальным образовательным учреждениям предоставлять часы, чтобы учитель мог обсудить с учениками, почему они изучают тот или иной предмет.

Авторы рекомендуют рассматривать идеи, изложенные в книге, в образовательной среде: формальной, информальной (авторы имеют в виду различные формы самообразования) или неформальной (авторы имеют в виду образование, организованное в гражданской и негосударственной сферах).

Следует отметить, что презентацией книги «Как люди учатся: опыт обучения» библиотека ЕГУ и библиотека ФПЕ объявляют о начале совместных дискуссий. В течение учебного года библиотека ЕГУ представит и обсудит книги, изданные библиотекой ФПЕ в последние и предыдущие годы, которые затрагивают такие актуальные темы, как образование, культура, война и мир, критическое мышление, гражданское общество и т. д. Платформа предоставит как преподавателям и студентам ЕГУ, так и обществу в целом возможность обмениваться идеями и дискутировать, а также получать альтернативное образование.