От школы к миру науки: лагерь, изменивший представление девочек о науке

Астхик Саргсян, ученица 10-го класса средней школы села Акунк Котайкской области РА, приняла участие в STEM-лагере (ЕТИМ), который, по её словам, существенно изменил её представления о науке. Астхик рассказывает, что узнала о лагере в школе от своего учителя. Предусмотренные программой научные эксперименты и лабораторные работы сразу же привлекли её внимание.

«Я представила, как мы будем не просто учиться, но и видеть науку своими глазами, и именно в тот момент решила принять участие», — отмечает она.

До участия в лагере наука была для неё в основном теоретическим материалом: формулами, учебниками, а порой — трудно воспринимаемыми концепциями. Однако после лагеря это представление полностью изменилось.

«Я поняла, что наука — это живой процесс. Когда видишь её практическое применение, всё становится намного понятнее», — говорит Астхик.

Хотя она пока не выделяет какое-то конкретное направление, но признаётся, что биология кажется ей ближе всего, и с детства она представляла себя будущим врачом. В то же время она подчёркивает, что науку следует рассматривать как целостную систему.

На вопрос, как бы она описала лагерь одним словом, Астхик отвечает: «Бесконечный». Она объясняет это тем, что эффект от лагеря продолжился и после завершения программы. По её словам, этот опыт не ограничился лагерем: в дальнейшем она продолжала получать новые предложения и возможности для развития в этой же сфере. Астхик уверена, что её будущая профессия, какой бы она ни была, будет опираться на знания и опыт, полученные сегодня.

Асмик Мурадян из села Мец Масрик Гегаркуникской области РА — ещё одна ученица, принявшая участие в лагере. Её главными ожиданиями были приобретение новых знаний, знакомство с новыми людьми и погружение в активную, динамичную среду.

«Реальность превзошла мои ожидания», — говорит Асмик, подчеркивая, что участие в лагере способствовало особенно развитию критического и творческого мышления, которые проходили через разные этапы и закреплялись посредством практической работы. Она также выделяет задачи-вызовы, поставленные в ходе лагеря, отмечая, что их решение требовало самостоятельного мышления и создания нестандартных работ.

«Всё было в наших руках, и именно мы должны были находить лучшие решения», — говорит Асмик.

Однако одним из самых важных результатов лагеря, по её словам, стал личностный рост.

«Благодаря этому естественно-научному лагерю я стала более уверенной в себе и инициативной, начала уверенно выражать своё мнение и активно участвовать в обсуждениях», — отмечает она.

Во время лагеря Амик интересовали разные профессии, поэтому она пока не сделала окончательный выбор. Школьница уверена, что этот опыт поможет принять более осознанное решение и войти в мир науки.

В завершение лагеря участники заполнили оценочные анкеты, где поделились своими впечатлениями, полученными знаниями и представлениями о своём будущем. Многие отметили, что лагерь изменил их отношение к вовлечению женщин и девушек в науку, подчеркнув, что успех в сфере ЕТИМ зависит не от пола, а от знаний, любознательности и трудолюбия.

Участники подчеркнули, что программа оказала значительное влияние на их представления о роли женщин и девушек в науке. По словам многих из них, лагерь помог преодолеть распространенные стереотипы и понять, что «женских» и «мужских» профессий не существует.

Одна из учениц отметила, что лагерь полностью изменил её представления о науке, поскольку здесь она увидела активных, целеустремленных и интересующихся наукой девушек, которые уверенными шагами идут в научную сферу. Другая участница подчеркнула: программа стала ещё одним доказательством того, что в науке нет границ, а успех обусловлен знаниями и трудолюбием, а не полом.

Многие из опрошенных также отметили, что после лагеря стали выше оценивать роль женщин и девушек в науке, выразив уверенность, что они могут не только на равных участвовать в сферах ЕТИМ, но и вносить существенный вклад в развитие науки.

Истории участниц демонстрируют влияние лагеря, а организаторы проекта рассказывают, на каких принципах он строился.

Директор Центра непрерывного образования ЕГУ Лусине Харатян отмечает, что программа была выстроена так, чтобы участники имели возможность получить практический опыт по всем предметам STEM. В то же время лагерь не ограничивался только наукой: участники приобрели прикладные навыки, научившись создавать видеоролики, составлять резюме и мотивационные письма, а также ознакомились с формами официальной коммуникации. В программу был включен и культурный компонент: участники посетили Музей Сергея Параджанова, а в завершение лагеря представили разработанные ими проекты.

«Это важная программа с точки зрения поощрения гендерного равенства в сфере STEM. Согласно заполненным оценочным анкетам, участники считают, что женщины могут и должны быть вовлечены в эту сферу. Лагерь также укрепил среди молодых девушек мысль о том, что равное представительство важно для самой науки, поскольку женщины и мужчины мыслят по-разному и могут дополнять друг друга», — говорит директор центра.

Лусине Харатян также подчеркивает тот факт, что программа реализуется в ЕГУ, отмечая ведущую роль вуза в научно-образовательной системе Армении. По её убеждению, подобные инициативы необходимо начинать ещё со школьного возраста, а университет может сыграть важную роль в вопросах профессиональной ориентации и формирования интересов.

«Действующие в университете лаборатории являются прекрасной средой с точки зрения практического соприкосновения с наукой, а проводимые здесь научные эксперименты способствуют развитию и стимулированию интереса к науке», — резюмирует она.

Отметим, что Центр непрерывного образования ЕГУ провел недельный ЕТИМ-лагерь (STEM) для учениц 9–11 классов. Лагерь был организован в рамках проекта «Стимулирование участия женщин и девушек в сфере науки», который финансируется правительством Германии и реализуется Немецким обществом международного сотрудничества (GIZ) в рамках программ «Феминизм в действии ради системных трансформаций» (FAST) и «Расширение прав и возможностей женщин ради благополучия» (WoW).

В ходе лагеря участницы проводили научные эксперименты по физике, химии и биологии в лабораториях ЕГУ, на практических примерах изучали математику, применяли современные технологии и работали с микроскопами. Они также посетили Музей Сергея Параджанова, приняли участие в мастер-классах, развивая навыки коммуникации и самопрезентации. В завершение программы в рамках командной работы участницы представили свои проекты и получили сертификаты.