28 февраля и 1 марта текущего года по инициативе факультета социологии ЕГУ в гостевом доме ЕГУ в Цахкадзоре было проведено симуляционное упражнение, предусмотренное для студентов, обучающихся по бакалаврской образовательной программе «Социальная работы» и магистерской программе «Социальная работа и социальная политика».
Образование социальных работников строится вокруг двух ключевых профессиональных факторов: исследование социально уязвимых групп и методы работы с ними. В реальной жизни специалисты сталкиваются с интерсекциональностью социальных проблем и должны быстро определиться, как работать с данным бенефициаром. Осознавая важность развития практических навыков студентов, факультет социологии включил в стратегический план по развитию 2026 года симуляционное упражнение, предусмотренное для 25 человек.
С приветственной речью выступили заместитель декана факультета социологии Анаит Саакян и заведующая кафедрой социальной работы и социальных технологий Юлиана Мелкумян. Последняя отметила, что подобные инициативы являются важной площадкой для обмена профессиональными знаниями и практическим опытом, укрепления сотрудничества между преподавателем и студентом и для внедрения современных подходов в образование в сфере социальной работы.
А. Саакян представила студентам фундаментальные принципы и техники для выстраивания доверительных отношений с бенефициаром, после чего были распределены роли и заданы упражнения: были выбраны студенты, занимающие роль бенефициара, и социальные работники, устанавливающие с ними первичный контакт.
Доцент кафедры социальной работы и социальных технологий Мира Антонян, преподаватели Сюзанна Джугарян и Татевик Карапетян предварительно собрали и адаптировали под симуляционную игру случаи, взятые из практического поля. Эти примеры затрагивали проблемы трудового мигранта, несовершеннолетнего беженца без сопровождения, выпускника детского дома и многодетной матери.
В ходе симуляционного упражнения присутствовали и активно участвовали также студенты Университета Ставангера (Норвегия), сотрудничающего с кафедрой более 8 лет, которые проходят 22-недельную практику в социальных службах Армении.
В реальном времени студенты смогли применить полученные знания, за чем последовала профессиональная рефлексия, что дало возможность как студентам, так и преподавателям обсудить сильные и слабые стороны общения социального работника с бенефициаром и возможности улучшения этого общения.
Студенты подчеркнули, что с помощью ролевой игры смогли закрепить полученные в аудитории знания, что даст им возможность превратить их в настоящие навыки.
