Тип:
Магистр
Профессия:
042802.02.7 - Իրավական ուսումնասիրություններ
Специализация:
042802.02.7 - Միջազգային իրավունք
Учебный год программы:
2025/2026
Форма обучения:
Полная занятость
Язык обучения:
Հայերեն
Общеобразовательный модуль
Код кафедры | Название обязательного курса | Кредиты |
---|---|---|
1904 | Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները իրավագիտական հետազոտություններում | 3 |
1-ին կիսամյակ
դաս. -30 ժամ, գործնական -30
շաբաթական 2 ժամ
Обязательный
1904
1. Цель курса
ուսանողները ձեռք բերեն տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հիմնական կիրառություններից օգտվելու հմտություններ և կարողանան կիրառել դրանք իրենց մասնագիտական ոլորտում:
2. Результаты обучения по программе
● աշխատել տեքստի, գրաֆիկական օբյեկտների, աղյուսակների հետ ● մշակել հոդվածները, գիտական աշխատությունները և այլ փաստաթղթերը ● աշխատել էլեկտրոնային աղյուսակների հետ ● կազմել դիագրամներ և գրաֆիկներ, կատարել հաշվարկներ ● նախագծել և ստեղծել տվյալների բազա ● ստեղծել հարցումներ, ձևեր, հաշվետվություններ ● ստեղծել ներկայացումներ, օբյեկտների վրա կիրառել անիմացիոն և ձայնային էֆեկտներ ● մշակել պարզագույն web-կայքերը՝ օգտագործելով նշագրման լեզուներ 3. Описание
ուսանողները ձեռք բերեն տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հիմնական կիրառություններից օգտվելու հմտություններ և կարողանան կիրառել դրանք իրենց մասնագիտական ոլորտում:
4. Стили и методы преподавания и обучения
● աշխատել տեքստի, գրաֆիկական օբյեկտների, աղյուսակների հետ
● մշակել հոդվածները, գիտական աշխատությունները և այլ փաստաթղթերը ● աշխատել էլեկտրոնային աղյուսակների հետ ● կազմել դիագրամներ և գրաֆիկներ, կատարել հաշվարկներ ● նախագծել և ստեղծել տվյալների բազա ● ստեղծել հարցումներ, ձևեր, հաշվետվություններ ● ստեղծել ներկայացումներ, օբյեկտների վրա կիրառել անիմացիոն և ձայնային էֆեկտներ ● մշակել պարզագույն web-կայքերը՝ օգտագործելով նշագրման լեզուներ 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքն անցկացվում է ընթացիկ ստուգումների արդյունքների հիման վրա՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով, դասընթացին մասնակցության հիման վրա` 2 միավոր առավելագույն արժեքով և եզրափակիչ աշխատանքի հիման վրա` 10 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 5 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: Ստուգարքը ստանալու համար անհրաժեշտ է հավաքել առնվազն 13 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Բաժին 1.Փաստաթղթերի ստեղծման և մշակման տեխնոլոգիաներ:
Բաժին 2. Տվյալների վերլուծության տեխնոլոգիաներ - տվյալների տիպեր, հասցեներ, ֆունկցիաներ, աղյուսակներ, դիագրամներ, գրաֆիկներ: Բաժին 3. Տվյալների բազաներ - տվյալների բազաների նախագծում և ստեղծում, հարցումներ, հաշվետվություններ: Բաժին 4. Ներկայացման մուլտիմեդիա տեխնոլոգիաներ - ստեղծում և ցուցադրում: Բաժին 5. Web-տեխնոլոգիաներ - նշագրման լեզուներ, պարզագույն web-կայքերի ստեղծում: |
||
1906 | Հետազոտության պլանավորում և մեթոդներ | 3 |
1-ին կիսամյակ
դաս.-15 ժամ, գործ. -15
շաբաթական 2 ժամ
Обязательный
1906/Մ15
1. Цель курса
1.ձևավորել իմացություն գիտության, գիտական հետազոտության, գիտական գործունեության իրավական կարգավորման մասին,
2. սովորեցնել գիտական հետազոտության կազմակերպման և անցկացման հիմնադրույթները, 3. հաղորդել գիտելիքներ և հմտություներ գիտական հետազոտության մեթոդների, աղբյուրների ու պրակտիկ ինֆորմացիայի հետ աշխատանքի, գիտական հետազոտությունների նախապատրաստման և ձևավորման կարգի մասին: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրելու գիտությունը որպես ճանաչողության ոլորտ, գիտական գործունեության իրավական կարգավորման հիմունքները և հետազոտության անցկացման փուլերը, 2. բացատրելու գիտական հետազոտության մեթոդները, դրանց տեսակները, մասնագիտական ոլորտի մեթոդաբանական առանձնահատկությունները 3. քննարկելու գիտական հետազոտության թեմայի ընտրության, հետազոտության պլանավորման և իրականացման փուլերը, դրանց առանձնահատկությունները, 4. նկարագրելու գիտական աշխատանքի ձևավորման, լեզվի և ոճի առանձնահատկությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. կատարել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն, վերլուծել ստացված աղբյուրները և մշակել խորհրդատվություն իրավական ինստիտուտի կատարելագործման համար, 6. կատարել ինքնուրույն աշխատանք գիտատեղեկատվական աղբյուրների և միջոցների հետ, 7. կատարել գիտական անհրաժեշտ մեթոդների ընտրություն` ելնելով թեմայի հետազոտություն առարկայից: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 8. օգտվելու տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, արտասահմանյան երկրների օրենսդրություն, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ) 9. դրսևորելու վերլուծական, ստեղծագործական, նորարական մոտեցում՝մասնագիտացման ոլորտի խնդիրների, ինչպես նաև հետազոտական հիմնախնդիրների բացահայտման և լուծման համար:7. 3. Описание
1.ձևավորել իմացություն գիտության, գիտական հետազոտության, գիտական գործունեության իրավական կարգավորման մասին,
2. սովորեցնել գիտական հետազոտության կազմակերպման և անցկացման հիմնադրույթները, 3. հաղորդել գիտելիքներ և հմտություներ գիտական հետազոտության մեթոդների, աղբյուրների ու պրակտիկ ինֆորմացիայի հետ աշխատանքի, գիտական հետազոտությունների նախապատրաստման և ձևավորման կարգի մասին: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ՝ ուսուցման ակտիվ և ինտերակտիվ մեթոդների կիրառմամբ,
2. ստեղծագործական (հիմնախնդիրային) հանձնարարություններ, 3. աշխատանքը փոքր խմբում. սոցիալական նախագծեր. ինտերակտիվ ելույթ. որոշումների ծառ. ուղեղային գրոհ. ունեցի՛ր դիրքորոշում. համառոտ ելույթ. 4. բանավեճ և քննարկում, դերային խաղեր: 5. ուսումնական գրականության հիման վրա ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
2 ընթացիկ քննություններից առաջինը՝ բանավոր 5 միավոր առավելագույն արժեքով, երկրորդը՝ գիտահետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Ընթացիկ ստուգումը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր, ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքը առավելագույնը 4 միավոր և դասընթացի մասնակցությունը առավելագույնը 3 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Գիտությունը և նրա դերն արդի հասարակության մեջ: Գիտահետազոտական աշխատանքի սահմանադրական և իրավական կարգավորումը: Գիտական հետազոտության էությունը, անցկացման էտապները: Գիտական հետազոտության մեթոդները և մեթոդաբանությունը: Գիտական հետազոտության թեմայի ընտրությունը և հիմնավորումը: Գիտական տեղեկատվության որոնումը, կուտակումը և մշակումը:
|
Специализированный модуль
Код кафедры | Название обязательного курса | Кредиты |
---|---|---|
1906 | Միջազգային դատարաններ և միջազգային արբիտրաժ | 6 |
2-րդ կիսամյակ
դաս.40, գործ. – 20
Շաբաթական 4 ժամ
Обязательный
1906/Մ09
1. Цель курса
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել վեճերի խաղաղ կարգավորման միջոցների բովանդակությանը, դրանց կիրառման առանձնահատկություններին, ինչպես նաև՝ միջազգային վեճերի կարգավորման դատական և ոչ դատական համակարգերի աշխատանքի առանձնահատկություններին:
2. Результаты обучения по программе
.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
· ներկայացնել միջազգային վեճերի խաղաղ կարգավորման միջոցների պատմական զարգացումը, այդ թվում՝ միջազգային դատական ատյանների կազմավորման պատմությունը, · ներկայացնել միջազգային վեճերի խաղաղ կարգավորման միջոցների տեսակները, միջազգային վեճերի խաղաղ կարգավորման միջոցները իրավաբանական բովանդակությունը, · միջազգային դատարանակազմության հիմնական հասկացությունների բովանդակությունը և էությունը: · վերլուծել միջազգային վեճերի խաղաղ կարգավորման տարածաշրջանային գործիքները, · վերլուծել միջազգային, տարածաշրջանային և մասնագիտացված դատարանների և արբիտրաժային տրիբունալների ժամանակակից համակարգը, միջազգային դատական պրակտիկան · ներկայացնել առաջարկներ այս ոլորտում ՀՀ օրենսդրությունը բարելավելու նպատակով։ · վերլուծել միջազգային դատական մարմինների կողմից կիրառվող միջազգային իրավունքի գործող աղբյուրները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ. · բացահայտել միջազգային վեճերի խաղաղ կարգավորման սկզբունքի իրավաբանական բովանդակությունը; · վերլուծել և կիրառել գործող միջազգային և ազգային իրավունքի նորմերը, ինչպես նաև միջազգային իավունքի առավել հեղինակավոր մասնագետների՝ միջազգային դատարանների տեսության և պրակտիկայի վերաբերյալ դոկտրինները; · գնահատել միջազգային դատական մարմինների արդյունավետությունը; · վերլուծել միջազգային դատական մարմինների որոշումները; · նախապատրաստել միջազգայինի վեճերի կարգավորման խնդիրների վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություններ՝ հաշվի առնելով միջազգային իրավունքի կիրառելի նորմերը; · ինքնուրույն վեր հանել և հետազոտել նոր իրավաբանական հարցեր, որոնք ծագում են միջազգային դատարանների գործունեության արդյունքում; (ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ) · օգտագործել իրավական տեղեկատվական տարատեսակ աղբյուրները (օրենսդրական բազա, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ, · վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ, · պատրաստել զեկուցումներ, միջազգային պայմանագրեր վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել վեճերի խաղաղ կարգավորման միջոցների բովանդակությանը, դրանց կիրառման առանձնահատկություններին, ինչպես նաև՝ միջազգային վեճերի կարգավորման դատական և ոչ դատական համակարգերի աշխատանքի առանձնահատկություններին:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, ներպետական օրենսդրության և միջազգային-իրավական ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացի գնահատումը իրականացվում է 2 ընթացիկ և եզրափակիչ քննության միջոցով։ Ընթացիկ քննություններին հատկացվում է առավելագույնը 8 միավոր, մասնակցությանը՝ 3 միավոր։ Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց՝ յուրաքանչյուրը առավելագույնը 3 միավոր, միավորների քայլը՝ 0.5:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Դասընթացի գնահատումը իրականացվում է 2 ընթացիկ և եզրափակիչ քննության միջոցով։ Ընթացիկ քննություններին հատկացվում է առավելագույնը 8 միավոր, մասնակցությանը՝ 3 միավոր։ Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց՝ յուրաքանչյուրը առավելագույնը 3 միավոր, միավորների քայլը՝ 0.5:
|
||
1906 | Միջազգային հանրային իրավունքի արդի հիմնախնդիրները | 6 |
1-րդ կիսամյակ
դաս. – 40 , գործ.–20
Շաբաթական 4 ժամ
Обязательный
1906
1. Цель курса
ուսանողներին ներկայացնել գլոբալ զարգացումների պայմաններում միջազգային իրավունքի դերը և նշանակությունը այնպիսի խնդրահարույց իրավահարաբերությունների կարգավորման գործում, ինչպիսիք են` ապագա աշխարհակարգի միջազգային իրավական հիմքերի արդյունավետության հարցը. տնտեսական և քաղաքական ինտեգրացիոն գործընթացների արդյունավետությունը. պետությունների կողմից jus cogens սկզբունքներից շեղվելու հետևանքները. վերջին ժամանակներս նկատվող մարդու իրավունքների զանգվածային խախտումների դեմ պայքարի միջազգային կառուցակարգերի արդյունավետության հիմնահարցերը:
2. Результаты обучения по программе
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. պարզաբանել միջպետական հարաբերությունների իրավական կարգավորման առումով առավել խնդրահարույց ոլորտները, 2. բացատրել դրանց միջազգային իրավական բնույթը և բովանդակությունը, 3. ներկայացնել նշված խնդրահարույց իրավահարաբերությունների լուծման վերաբերյալ առկա գիտատեսական մոտեցումները, բ.գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. գործնական կարողությունների զարգացման նպատակով վերլուծել միջպետական հարաբերությունների իրավական կարգավորման միջազգային կոնվենցիոն և ինստիտուցիոնալ հիմքրը, 2. վերլուծել միջազգային հանրային իրավունքի հիմնախնդիրների իրավաբանական բնույթը: գ.ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. օգտագործել միջազգաին իրավունքի աղբյուրների վերաբերյալ տեսական և պրակտիկ նյութեր (նորմատիվ իրավական բազա, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ), 2. պատրաստել զեկուցումներ, վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
ուսանողներին ներկայացնել գլոբալ զարգացումների պայմաններում միջազգային իրավունքի դերը և նշանակությունը այնպիսի խնդրահարույց իրավահարաբերությունների կարգավորման գործում, ինչպիսիք են` ապագա աշխարհակարգի միջազգային իրավական հիմքերի արդյունավետության հարցը. տնտեսական և քաղաքական ինտեգրացիոն գործընթացների արդյունավետությունը. պետությունների կողմից jus cogens սկզբունքներից շեղվելու հետևանքները. վերջին ժամանակներս նկատվող մարդու իրավունքների զանգվածային խախտումների դեմ պայքարի միջազգային կառուցակարգերի արդյունավետության հիմնահարցերը:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց/առաջադրանք, յուրաքանչյուրը երեք միավոր: Ընթացիկ ստուգումը գնահատվում է առավելագույնը 8 միավոր, դասընթացի մասնակցություն՝ առավելագույնը 3 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Ժամանակակից միջազգային իրավունքի համակարգը և նրա նորմերի արդյունավետության բարձրացման հիմնախնդիրը. Միջազգային իրավունքի ավանդական և նոր սուբյեկտների սուբյեկտայնության հիմնախնդիրները. Մարդու իրավունքների պաշտպանության միջազգային չափորոշիչների իմպլեմենտացիան ազգային օրենսդրությունում: Միջազգային դատարանների ակտերի կատարման հիմնախնդիր
|
||
1906 | Ազգային հարցը և միջազգային իրավունքը | 3 |
1-րդ կիսամյակ
դաս. - 30, սեմինար -15 ժամ
Շաբաթական 3 ժամ
Обязательный
1906
1. Цель курса
ձեռք բերել հիմնարար, տեսական և գործնական գիտելիքներ միջազգային իրավունքում ինքնորոշման իրավունքի, այդ թվում՝ ԼՂՀ անկախության իրավական հիմքերի, ինչպես նաև ցեղասպանության համար միջազգային իրավական պատասխանատվության, ռասայական խտրականության դեմ միջազգային-իրավական պայքարի, ազգային փոքրամասնությունների և ժողովուրդների, կոլեկտիվ իրավունքների պաշտպանության իրավական հիմքերի վերաբերյալ
2. Результаты обучения по программе
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. տիրապետել «Միջազգային իրավունքը և ազգային հարցը» դասընթացի տեսական գիտելիքներին և հիմնական ինստիտուտներին, 2. տեղյակ լինել այս ոլորտում առկա հիմնական իրավական խնդիրներից, 3. առկա նյութի և վերլուծական մտածողության համադրմամբ ձևավորել սեփական մոտեցումը համապատասխան խնդիրների վերաբերյալ, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. հստակ կողմնորոշվել և կիրառել «Միջազգային իրավունքը և ազգային հարցը» դասընթացի շրջանակում ուսումնասիրվող հասկացությունները, միջազգային-իրավական ակտերով նախատեսված իրավունքների պաշտպանության մեխանիզմները և գործիքակազմերը, 5. վերլուծել ազգային հարցի հետ կապված ժամանակակից հիմնախնդիրները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (միջազգային-իրավական ակտեր, գիտական աշխատություններ, հոդվածներ և հաշվետվություններ, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, դատական պրակտիկայի նյութեր), 7. քննադատական մոտեցում դրսևորել մատուցվող տեղեկատվությանը, 8. գնահատել ոլորտում առկա խնդիրների դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները, 9. ներկայացնել զեկուցումներ, հետազոտությունների արդյունքներ, տրամաբանորեն հիմնավորել իր տեսակետները՝ այդ թվում՝ գիտական բանավեճերի ընթացքում: 3. Описание
ձեռք բերել հիմնարար, տեսական և գործնական գիտելիքներ միջազգային իրավունքում ինքնորոշման իրավունքի, այդ թվում՝ ԼՂՀ անկախության իրավական հիմքերի, ինչպես նաև ցեղասպանության համար միջազգային իրավական պատասխանատվության, ռասայական խտրականության դեմ միջազգային-իրավական պայքարի, ազգային փոքրամասնությունների և ժողովուրդների, կոլեկտիվ իրավունքների պաշտպանության իրավական հիմքերի վերաբերյալ
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացի գնահատումը իրականացվում է 2 ընթացիկ, եզրափակիչ քննության և մանսակցության միջոցով։ Ընթացիկ քննություններին հատկացվում է առավելագույնը 8 միավոր: Առաջին ընթացիկ քննությունը գրավոր գնահատվում է 4 միավոր, երկրորդը՝ բանավոր 4 միավոր, մասնակցությանը՝ 3 միավոր։ Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց/առաջադրանք, յուրաքանչյուրը երեք միավոր, միավորների քայլը 0.5 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Ազգային հարցի միջազգային իրավական կարգավորման պատմությունը և տեսական հիմքերը:
Ազգերի իրավահավասարության և ինքնորոշման սկզբունքը միջազգային իրավունքում: Ցեղասպանության արգելքը միջազգային իրավունքում: Ռասիզմի դեմ միջազգային-իրավական պայքարը: Ազգային փոքրամասնությունների իրավունքների միջազգային-իրավական պաշտպանությունը: Բնիկ ժողովուրդների իրավունքների պաշտպանությունը միջազգային իրավունքում: |
||
1906 | Եվրոպական դատարանի պրակտիկան և նախադեպային իրավունքի արդի զարգացումները | 6 |
1-ին կիսամյակ
դաս. - 40, սեմինար -20
Շաբաթական 4 ժամ
Обязательный
1906
1. Цель курса
ուսանողին ծանոթացնել Եվրոպական տարածաշրջանում գործող մարդու իրավունքների պաշտպանության միջազգային իրավական համակարգերին, դրանց շրջանակներում գործող մարդու իրավունքների պաշտպանության իրավական կարգավորումներին ու ավանդույթներին, դրանց կիրառումն ապահովող ինստիտուցիոնալ համակարգերին, Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին կոնվենցիայի մշակման և ընդունման պատմությանը, Կոնվենցիային կից արձանագրությունների բովանդակությանը, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի կողմից գործերի քննության ընթացակարգային կանոններին, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի վճիռների կատարման համակարգին, Հայաստանի Հանրապետության վերաբերյալ Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի կողմից կայացված որոշումներին:
2. Результаты обучения по программе
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. Ներկայացնել այն պատմաքաղաքական գործոնները, որոնք ընկած են եղել Եվրոպայի խորհրդի շրջանակներում մարդու իրավունքների պաշտպանության իրավական կառուցակարգի ստեղծման հիմքում, 2. Նկարագրել Եվրոպայի խորհրդի շրջանակներում գործող մարդու իրավունքների պաշտպանության համակարգի առանձնահատկությունները, 3. Համեմատականներ անցկացնել Եվրոպայի խորհրդի շրջանակներում և Եվրոպական միության շրջանակներում գործող մարդու իրավունքների պաշտպանության համակարգերի միջև, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. Գնահատել Եվրոպայի խորհրդի շրջանակներում գործող մարդու իրավունքների պաշտպանության իրավակարգավորումների իրավաչափությանը, 2. Պատրաստել Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարան ներկայացվող գանգատներ, 3. Կատարել ոլորտին վերաբերող միջառարկայական հետազոտություններ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, 2. էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և այլն), վարել գիտական բանավեճեր, պատրաստել զեկուցումներ, վերլուծել իրավական փաստեր, մասնակցել ոլորտի իրավական խնդիրները շոշափող դատախաղերի: 3. Описание
ուսանողին ծանոթացնել Եվրոպական տարածաշրջանում գործող մարդու իրավունքների պաշտպանության միջազգային իրավական համակարգերին, դրանց շրջանակներում գործող մարդու իրավունքների պաշտպանության իրավական կարգավորումներին ու ավանդույթներին, դրանց կիրառումն ապահովող ինստիտուցիոնալ համակարգերին, Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին կոնվենցիայի մշակման և ընդունման պատմությանը, Կոնվենցիային կից արձանագրությունների բովանդակությանը, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի կողմից գործերի քննության ընթացակարգային կանոններին, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի վճիռների կատարման համակարգին, Հայաստանի Հանրապետության վերաբերյալ Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի կողմից կայացված որոշումներին:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4, տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց/առաջադրանք, յուրաքանչյուրը երեք միավոր: Ընթացիկ ստուգումը գնահատվում է առավելագույնը 5 միավոր, ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքն առավելագույնը` 3 և դասընթացի մասնակցություն՝ առավելագույնը 3 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Եվրոպայի խորհրդի ստեղծման պատմությունը, Եվրոպայի խորհրդի ինստիտուցիոնալ համակարգը, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի գործունեության իրավական հիմքերը, գործերի քննության ընթացակարգերը Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանում, Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին կոնվենցիայով երաշխավորված առանձին իրավունքների և ազատությունների պաշտպանության իրավական բովանդակությունը, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանում Հայաստանի Հանրապետության մասնակցությամբ քննված գանգատները, վճիռների կատարման կառուցակարգը:
|
||
1906 | Միջազգային ներդրումային իրավունք | 3 |
2-րդ կիսամյակ
դաս. – 30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
Обязательный
1906
1. Цель курса
ուսանողներին ներկայացնել միջազգային ներդրումային իրավունքի և ներդրումային հարաբերությունների էությունը, օտարերկրյա ներդրումների հետ կապված միջազգային իրավական կարգավորումները և պաշտպանության միջոցները, ՀՀ-ում օտարերկյա ներդրումների հետ կապված հարաբերությունները կարգավորող
օրենսդրությունը, ներդրումային պայմանագրերից բխող իրավահարաբերությունների առանձնահատկությունը, ինչպես նաև արդիական վեճեր միջազգային ներդրումային իրավունքի ոլորտում: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնել միջազգային ներդրումային իրավունքի կարգավորման առարկան, 2. ներկայացնել միջազգային ներդրումային հիմնական իրավակարգավորումները, 3. բացատրել ներդրումային իրավահարաբերություններում պաշտպանության իրավական պաշտպանության մեխանիզմները, 4. ներկայացնել ՀՀ օրենսդրության շրջանակներում օտարերկրյա ներդրումների իրավական կարգավորման առանձնահատկությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. գործնական խնդրի լուծման նպատակով վերլուծել ներդրումային հարաբերությունների մասնակիցների վարքագիծը կանոնակարգող իրավական ակտերը, 2. վերլուծել ներդրումային իրավական վեճեր, դատական և գործարարական պրակտիկայի նյութերը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. օգտագործել իրավական տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրները (օրենսդրական բազա, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ), պատրաստել դատական վեճերի համառոտագրեր: 3. Описание
ուսանողներին ներկայացնել միջազգային ներդրումային իրավունքի և ներդրումային հարաբերությունների էությունը, օտարերկրյա ներդրումների հետ կապված միջազգային իրավական կարգավորումները և պաշտպանության միջոցները, ՀՀ-ում օտարերկյա ներդրումների հետ կապված հարաբերությունները կարգավորող
օրենսդրությունը, ներդրումային պայմանագրերից բխող իրավահարաբերությունների առանձնահատկությունը, ինչպես նաև արդիական վեճեր միջազգային ներդրումային իրավունքի ոլորտում: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Ստուգարքն անցկացվում է ընթացիկ ստուգումների արդյունքների հիման վրա՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով, դասընթացին մասնակցության հիման վրա` 2 միավոր առավելագույն արժեքով և եզրափակիչ աշխատանքի հիման վրա` 10 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 5 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: Ստուգարքը ստանալու համար անհրաժեշտ է հավաքել առնվազն 13 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Միջազգային ներդրումային իրավունքի էությունը:
Միջազգային ներդրումային իրավահարաբերությունները կարգավորող երկկողմ և բազմակողմ մեխանիզմները: Միջազգային ներդրումային վեճեր և արբիտրաժ: Ներդրումային վեճերով դատական նախադեպեր: |
||
1906 | Միջազգային պայմանագրերի կնքման և կատարման հիմնախնդիրները | 6 |
2-րդ կիսամյակ
դաս.40, գործ. – 20
Շաբաթական 4 ժամ
Обязательный
1906
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել միջազգային իրավունքի հիմնական աղբյուրի՝ միջազգային պայմանագրի իրավաբանական բնույթին, դրա կնքման, ուժի մեջ մտնելու և գործողության դադարման առանձնահատկություններին, հնարավորություն ընձեռել ամբողջական պատկերացում կազմել և գործնական հմտություններ ձեռք բերել միջազգային պայմանագրերի իրավունքի բնագավառում
2. Результаты обучения по программе
Ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն. ● տալ միջազգային պայմանագրի հասկացությունը, ընկալել միջազգային պայմանագրերի իրավունքի առանձնահատկությունները և տեղը միջազգային իրավունքի համակարգում, ● տարբերակել միջազգային պայմանագրերի ուժի մեջ մտնելու իրավաբանական հիմքերը, ● տիրապետել միջազգային պայմանագրերի կնքման կարգին, դրանց գործողության դադարման առանձնահատկություններին, միջազգային պայմանագրերի կատարման ապահովման միջոցներին և եղանակներին: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ. · վերլուծել միջազգային պայմանագրերի վերաբերյալ առկա միջազգային-իրավական փաստաթղթերը և ներպետական-իրավական ակտերը, · գնահատել միջազգային պայմանագրերի կնքման և կատարման հիմնախնդիրների վերաբերյալ առկա միջազգային-իրավական փաստաթղթերի, ինչպես նաև ներպետակա-իրավական ակտերի գործողության արդյունավետությունը · ներկայացնել առաջարկներ այս ոլորտում ՀՀ օրենսդրությունը բարելավելու նպատակով։ (ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ) ● օգտագործել իրավական տեղեկատվական տարատեսակ աղբյուրները (օրենսդրական բազա, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ, ● վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ, ● պատրաստել զեկուցումներ, միջազգային պայմանագրեր վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել միջազգային իրավունքի հիմնական աղբյուրի՝ միջազգային պայմանագրի իրավաբանական բնույթին, դրա կնքման, ուժի մեջ մտնելու և գործողության դադարման առանձնահատկություններին, հնարավորություն ընձեռել ամբողջական պատկերացում կազմել և գործնական հմտություններ ձեռք բերել միջազգային պայմանագրերի իրավունքի բնագավառում
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, ներպետական օրենսդրության և միջազգային-իրավական ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացի գնահատումը իրականացվում է 2 ընթացիկ, եզրափակիչ քննության և մանսակցության միջոցով։ Ընթացիկ քննություններին հատկացվում է առավելագույնը 8 միավոր: Առաջին ընթացիկ քննությունը գրավոր Է՜ գնահատվում է 4 միավոր, երկրորդը՝ նույնպես գրավոր՝ 4 միավոր, մասնակցությունը՝ 3 միավոր։ Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց/առաջադրանք, յուրաքանչյուրը երեք միավոր, միավորների քայլը 0.5 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Միջազգային պայմանագրերի իրավունքի ձևավորումը, զարգացումը և հասկացությունը: Միջազգային պայմանագրի հասկացությունը և իրավաբանական բնույթը: Միջազգային պայմանագրերի կնքումը: Միջազգային պայմանագրերի ուժի մեջ մտնելը և գործողությունը: Միջազգային պայմանագրերի վերաբերյալ վերապահումը: Միջազգային պայմանագրերի կատարման ապահովումը: Միջազգային պայմանագրերի մեկնաբանումը: Միջազգային պայմանագրերի գործողության դադարումը: Միջազգային պայմանագրերի գրանցումը և հրապարակումը։
|
||
1803 | Մերձավոր Ալևելքի քաղաքական մարդաբանություն | 6 |
1-ին՝ աշնանային
60 ժամ դաս.
4 ժամ շաբաթական
Обязательный
1803/Մ01
1. Цель курса
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներին և հետազոտական ուղղություններին, ինչպես նաև միջգիտակարգային հետազոտություններում մարդաբանական մոտեցումների կիրառման օրինակներին, քաղաքական մարդաբանության մոտեցումների միջոցով ներկայացնել ժամանակակից Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցերը, ինչպես նաև ձևավորել միջգիտակարգային ուսումնասիրությունների հիմնական սկզբունքներին համապատասխան հետազոտական հմտություններ։
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Տարբերել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային հիմնական դպրոցներն ու հետազոտական ուղղությունները 2. Հասկանալ Մերձավոր Արևելքի քաղաքական մշակույթի հիմնական բնութագրիչները և հիմնահարցերը 3. Հասկանալ Մերձավոր արևելքի հասարակական զարգացման հիմնական առանձնահատկությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կատարել միջգիտակարգային հետազոտություններ 4. օգտագործել տեքստային և վիզուալ առաջնային ու երկրորդային աղբյուրներ 5. պատրաստել վերլուծական տեղեկագրեր, կատարել վերլուծություններ 3. Описание
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներին և հետազոտական ուղղություններին, ինչպես նաև միջգիտակարգային հետազոտություններում մարդաբանական մոտեցումների կիրառման օրինակներին, քաղաքական մարդաբանության մոտեցումների միջոցով ներկայացնել ժամանակակից Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցերը, ինչպես նաև ձևավորել միջգիտակարգային ուսումնասիրությունների հիմնական սկզբունքներին համապատասխան հետազոտական հմտություններ։
4. Стили и методы преподавания и обучения
Աուդիո-վիզուալ նյութեր,
արխիվային նյութեր, վիճակագրական տվյալների շտեմարաններ, արհեստական բանակության գործիքներ։ 5. Методы и критерии оценки
Եզրափակիչ քննությունը գրավոր՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ընթացիկ քննություններ՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր Ընթացիկ ստուգումը՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցեր: Քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներ, հետազոտական ուղղություններ:
|
||
1803 | Մերձավոր Ալևելքի քաղաքական մարդաբանություն | 6 |
1-ին՝ աշնանային
60 ժամ դաս.
4 ժամ շաբաթական
Обязательный
1803/Մ01
1. Цель курса
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներին և հետազոտական ուղղություններին, ինչպես նաև միջգիտակարգային հետազոտություններում մարդաբանական մոտեցումների կիրառման օրինակներին, քաղաքական մարդաբանության մոտեցումների միջոցով ներկայացնել ժամանակակից Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցերը, ինչպես նաև ձևավորել միջգիտակարգային ուսումնասիրությունների հիմնական սկզբունքներին համապատասխան հետազոտական հմտություններ։
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Տարբերել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային հիմնական դպրոցներն ու հետազոտական ուղղությունները 2. Հասկանալ Մերձավոր Արևելքի քաղաքական մշակույթի հիմնական բնութագրիչները և հիմնահարցերը 3. Հասկանալ Մերձավոր արևելքի հասարակական զարգացման հիմնական առանձնահատկությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կատարել միջգիտակարգային հետազոտություններ 4. օգտագործել տեքստային և վիզուալ առաջնային ու երկրորդային աղբյուրներ 5. պատրաստել վերլուծական տեղեկագրեր, կատարել վերլուծություններ 3. Описание
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներին և հետազոտական ուղղություններին, ինչպես նաև միջգիտակարգային հետազոտություններում մարդաբանական մոտեցումների կիրառման օրինակներին, քաղաքական մարդաբանության մոտեցումների միջոցով ներկայացնել ժամանակակից Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցերը, ինչպես նաև ձևավորել միջգիտակարգային ուսումնասիրությունների հիմնական սկզբունքներին համապատասխան հետազոտական հմտություններ։
4. Стили и методы преподавания и обучения
Աուդիո-վիզուալ նյութեր,
արխիվային նյութեր, վիճակագրական տվյալների շտեմարաններ, արհեստական բանակության գործիքներ։ 5. Методы и критерии оценки
Եզրափակիչ քննությունը գրավոր՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ընթացիկ քննություններ՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր Ընթացիկ ստուգումը՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցեր: Քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներ, հետազոտական ուղղություններ:
|
||
1803 | Մերձավոր Ալևելքի քաղաքական մարդաբանություն | 6 |
1-ին՝ աշնանային
60 ժամ դաս.
4 ժամ շաբաթական
Обязательный
1803/Մ01
1. Цель курса
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներին և հետազոտական ուղղություններին, ինչպես նաև միջգիտակարգային հետազոտություններում մարդաբանական մոտեցումների կիրառման օրինակներին, քաղաքական մարդաբանության մոտեցումների միջոցով ներկայացնել ժամանակակից Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցերը, ինչպես նաև ձևավորել միջգիտակարգային ուսումնասիրությունների հիմնական սկզբունքներին համապատասխան հետազոտական հմտություններ։
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Տարբերել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային հիմնական դպրոցներն ու հետազոտական ուղղությունները 2. Հասկանալ Մերձավոր Արևելքի քաղաքական մշակույթի հիմնական բնութագրիչները և հիմնահարցերը 3. Հասկանալ Մերձավոր արևելքի հասարակական զարգացման հիմնական առանձնահատկությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կատարել միջգիտակարգային հետազոտություններ 4. օգտագործել տեքստային և վիզուալ առաջնային ու երկրորդային աղբյուրներ 5. պատրաստել վերլուծական տեղեկագրեր, կատարել վերլուծություններ 3. Описание
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներին և հետազոտական ուղղություններին, ինչպես նաև միջգիտակարգային հետազոտություններում մարդաբանական մոտեցումների կիրառման օրինակներին, քաղաքական մարդաբանության մոտեցումների միջոցով ներկայացնել ժամանակակից Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցերը, ինչպես նաև ձևավորել միջգիտակարգային ուսումնասիրությունների հիմնական սկզբունքներին համապատասխան հետազոտական հմտություններ։
4. Стили и методы преподавания и обучения
Աուդիո-վիզուալ նյութեր,
արխիվային նյութեր, վիճակագրական տվյալների շտեմարաններ, արհեստական բանակության գործիքներ։ 5. Методы и критерии оценки
Եզրափակիչ քննությունը գրավոր՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով:
Ընթացիկ քննություններ՝ յուրաքանչյուրը 4 միավոր Ընթացիկ ստուգումը՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով։ 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Մերձավոր Արևելքի պատմության և հասարակության հիմնական արդիական հիմնահարցեր: Քաղաքական և սոցիալ-մշակութային մարդաբանության հիմնական դպրոցներ, հետազոտական ուղղություններ:
|
Код кафедры | Название необязательного курса | Кредиты |
---|---|---|
1201 | Միջազգային հարաբերությունների մոդելավորում և կանխատեսում | 6 |
դաս. - 60 ժամ
Շաբաթական 4 ժամ
Факультативный
1201
1. Цель курса
ուսանողներին տալ պրակտիկ գիտելիքներ ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման հմտությունների վերաբերյալ:
2. Результаты обучения по программе
Գիտելիք և իմացություն
1.Կծանոթանա Միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման աշխատանքների հիմնական ուղղություններին և հմտություններին: 2.Կստան համապատասխան գիտելիքներ` համապատասխան հաստատությունների մոդելավորման և կանխատեսման աշխատանքների առանձնահատկությունների և դրանց նշանակության մասին: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.ձևավորել ստեղծագործական մտածողություն և ժամանակից միջազգային հարաբերություններն առավել համընդգրկուն վերլուծելու և այդ խնդիրներն ըմբռնելու կարողություն, 4.բացատրել և համակարգված ներկայացնել Ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների միտումներն ու կատարել հիմնավորված կանխատեսումներ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5.Ստացված գիտելիքները հիմք կծառայեն միջազգային հարաբերություններին վերաբերող հարցերի նկատմամբ առավել խոր ու ամբողջական պատկերացում կազմելու և սեփական դիրքորոծշում ունենալու հարցում: 3. Описание
ուսանողներին տալ պրակտիկ գիտելիքներ ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման հմտությունների վերաբերյալ:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Նախատեսված 2 ընթացիկ քննությունները գրավոր են, յուրաքանչյուրը՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով:
Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 3 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: Մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 3 միավոր: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Սցենարային մոդելավորման առանձնահատկությունները:
Կարճաժամկետ և երկարաժամկետ սցենարային մոդելավորում: Կարճաժամկետ և երկարաժամկետ կանխատեսման առանձնահատկությունները: |
||
1906 | Միջազգային քրեական իրավունքը և քրեական արդարադատության մարմինների գործունեությունը | 6 |
2-րդ կիսամյակ
դաս.-60 ժամ
Շաբաթական 4 ժամ
Факультативный
1906
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել միջագային քրեական իրավունքին որպես միջազգային իրավունքի առանձին ճյուղի`իրեն բնորոշ առանձնահատկություններին, ներկայացնել միջազգային և միջազգային բնույթի հանցագործությունները, դրանց սահմանազատման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև պետությունների համագործակցությունը այդ հանցագործությունների դեմ պայքարում, համեմատական վերլուծության միջոցով վեր հանել միջազգային և միջազգային բնույթի հանցագործությունների դեմ պայքարում ՀՀ մասնակցությունը, դրա արդյունավետությունը և առկա իրավական ու գործնական բացթողումները, ներկայացնել միջազգային քրեական արդարադատություն իրականացնող մարմինները, նրանց գործունեության առանձնահատկությունները:
2. Результаты обучения по программе
. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Նկարագրել միջազգային քրեական իրավունքը և նրա որպես առանձին իրավունքի ճյուղի առանձնահատկությունները, 2. բացատրել միջազգային և միջազգային բնույթի հանցագործությունները, դրանց առանձնահատկությունները, 3. քննարկել միջազգային և միջազգային բնույթի հանցագործությունների դեմ պայքարում պետությունների միջազգային համագործակցության հարցերը, 4. պարզաբանել միջազգային քրեական արդարադատություն իրականացնող մարմինների իրավասությունները, գործունեության հիմքում ընկած սկզբունքները և արդարադատության իրականացման ընթացակարգը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. գնահատել միջազգային և միջազգային բնույթի հանցագործությունների դեմ իրականացվող պայքարի միջոցներն ու մեխանիզմները, 5. վերլուծել միջազգային քրեական իրավունքի կիրառումը ժամանակի և տարածության մեջ, 6. կատարել առաջարկություններ հնացավորության դեմ պայքարում պետությունների համագործակցությունը ավելի արդյունավետ դարձնելու համար, 7. վերլուծել միջազգային քրեական արդարադատություն իրականացնող մարմինների գործունեության կարգը, առանձնահատկությունները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 1. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ, 2. դրսևորել վերլուծական, ստեղծագործական, նորարական մոտեցում հետազոտական հիմնախնդիրների բացահայտման և լուծման համար պատրաստել զեկուցումներ։ 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել միջագային քրեական իրավունքին որպես միջազգային իրավունքի առանձին ճյուղի`իրեն բնորոշ առանձնահատկություններին, ներկայացնել միջազգային և միջազգային բնույթի հանցագործությունները, դրանց սահմանազատման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև պետությունների համագործակցությունը այդ հանցագործությունների դեմ պայքարում, համեմատական վերլուծության միջոցով վեր հանել միջազգային և միջազգային բնույթի հանցագործությունների դեմ պայքարում ՀՀ մասնակցությունը, դրա արդյունավետությունը և առկա իրավական ու գործնական բացթողումները, ներկայացնել միջազգային քրեական արդարադատություն իրականացնող մարմինները, նրանց գործունեության առանձնահատկությունները:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ
2. անհատական և խմբային աշխատանք 3. ինքնուրույն աշխատանք 3. իրավիճակային խնդիրների քննարկում 4. բանավոր ներկայացում/պրեզենտացիա 5. գրավոր և բանավոր ստուգում/հարցում 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացի գնահատումը իրականացվում է 2 ընթացիկ և եզրափակիչ քննության միջոցով։ Ընթացիկ քննություններին հատկացվում է առավելագույնը 8 միավոր: Առաջին ընթացիկ քննությունը գրավոր գնահատվում է 4 միավոր, երկրորդը՝ բանավոր 4 միավոր, մասնակցությանը՝ 3 միավոր։ Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց/առաջադրանք, յուրաքանչյուրը երեք միավոր, միավորների քայլը 0.5 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Միջազգային քրեական իրավունքի հասկացությունը, Միջազգային քրեական իրավունքի կիրառումը, Միջազգային հանցագործության հասկացությունը,Պատասխանատվությունը միջազգային հանցագործություն կատարելու համար,Միջազգային հանցագործություններ, Միջազգային բնույթի հանցագործություններ,Միջազգային-իրավական համագործակցությունը հանցավորության դեմ պայքարում,Պետությունների իրավական օգնությունը քրեական գործերով, Հանցագործների հանձնում,Միջազգային արդարադատություն իրականացնող մարմինները և նրանց գործունեության առանձնահատկությունները/ Նյուրինբերգ և Տոկիոյի դատարաններ, Նախկին Հարավսլավիայի գործերով դատարան, Ռուանդայի դատարան և այլլն/, Միջազգային քրեական դատարան:
|
||
1201 | Իսլամի գործոնը միջազգային հարաբերություններում | 3 |
դաս. - 30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1201
1. Цель курса
Ուսանողներին ծանոթացնել այն կարևորագույն դերի հետ, որ ունի իսլամական կրոնը արդի միջազգային հարաբերություններում: Իսլամը որպես համաշխարհային կրոն իր ուրույն տեղն է զբաղեցնում 21-րդ դարի իսլամական աշխարհի մաս կազմող երկրների ու դրանից դուրս տեղի ունեցող (և ոչ միայն) հասարակական-քաղաքական և տնտեսական զարգացումներում: Այդ իսկ պատճառով դասընթացի նպատակն է իսլամի որպես աշխարհաքաղաքական-աշխարհատնտեսական և լոկալ-տարածաշրջանային գործոնի ուսումնասիրությունը, իսլամական իրավունքի և հիմնարար սկզբունքների, ինչպես նաև իսլամի արժեհամակարգային հիմնադրույթների հետազոտումը, իսլամական արդի գաղափարների, այդ թվում իսլամական ծայրահեղականության հիմնադրությների, վերոհիշյալին առնչվող հետազոտությունների հետ ուսանողներին ծանոթացնելը, այս ոլորտում տեսական գիտելիքների ամրապնդումն ու գիտական աշխարհայացքի ձևավորումը: Քննարկվելու են արդի մերձավորարևելյան տարածաշրջանային և արտատարածաշրջանային գործընթացներում իսլամական գործոնի ակտիվության ու ներգրավվածության խնդիրները:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Համապարփակ պատկերացում ունենալ համաշխարհային կրոններից մեկի, իսլամի մասին: 2. ներկայացնելու իսլամի զարգացման փուլերը, հիմնադրույթները, արժեհամակարգային առանձնահատկությունները: 3. մատնանշելու այժմյան աշխարհաքաղաքական և աշխարհատնտեսական զարգացումներում իսլամական գործոնի ազդեցության իրողությունները, վերհանել դրանց պատճառները, 4. վերհանելու իսլամական գործոնի ակտիվության, իսլամական աշխարհում տեղ գտած զարգացումների վերաբերյալ հիմնահարցերը, 5. բացատրելու իսլամական գործոնի ազդեցությամբ պայմանավորված արդի միջազգային հարաբերություններում առկա միտումները: 6. ծանոթանալու ժամանակակից իսլամական իրավունքի, մուսուլման հեղինակավոր գաղափարախոսների կողմից առաջ քաշված նոր իրողությունների, այդ թվում «Սրբազան պատերազմին»՝ ջիհադին առնչվող հիմնական գաղափարներին, 7. պատկերացում կազմելու իսլամի զարգացման փուլերի, 20-րդ դարում և 21-րդ դարի առաջին և երկրորդ տասնամյակներում մուսուլմանական աշխարհում և դրանից դուրս իսլամական գործոնով պայմանավորված զարգացումների վերաբերյալ (9/11-ից հետո մուսուլմանական երկրներում տեղ գտած զարգացումները, Իրաքում ընթացող գործընթացները, 2010 թ. արաբական մի շարք երկրներում սկսված վերափոխումները Սիրիայում ընթացող պատերազմը, Կենտրոնական Ասիայում, Կովկասում նկատվող փոփոխությունները և այլն), որոնք նպաստեցին իսլամական կրոնի հետ կապված, այդ թվում ծայրահեղ արմատական տրամադրությունների աճին: 8. ձեռք բերելու գիտելիքներ «Իսլամական պետության» առանձնահատկությունների` ռազմական, գաղափարական, ֆինանսական, քարոզչական յուրահատկությունների վերաբերյալ: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 9. ունենալ իսլամական երկրներում քաղաքական իրադարձությունները համակողմանի ներկայացնելու հմտություններ, 10. մասնակցելու իսլամին առնչվող միջազգային և հանրապետական գիտագործնական քննարկումներին, 11. իրականացնելու ինքնուրույն և խմբային աշխատանքներ, միջոլորտային հետազոտությունների վերլուծություն, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ Դասընթացի ավարտին ուսանողը կկարողանա 12. մասնակցել բազմաբնույթ քննարկումներին, վերլուծելու առկա խնդիրները և գնահատելու դրանց լուծման համար անհրաժեշտ հնարավորությունները, պատրաստել զեկույցներ, ներկայացնելու հետազոտական աշխատանքների արդյունքները, վարելու գիտական բանավեճեր: 3. Описание
Ուսանողներին ծանոթացնել այն կարևորագույն դերի հետ, որ ունի իսլամական կրոնը արդի միջազգային հարաբերություններում: Իսլամը որպես համաշխարհային կրոն իր ուրույն տեղն է զբաղեցնում 21-րդ դարի իսլամական աշխարհի մաս կազմող երկրների ու դրանից դուրս տեղի ունեցող (և ոչ միայն) հասարակական-քաղաքական և տնտեսական զարգացումներում: Այդ իսկ պատճառով դասընթացի նպատակն է իսլամի որպես աշխարհաքաղաքական-աշխարհատնտեսական և լոկալ-տարածաշրջանային գործոնի ուսումնասիրությունը, իսլամական իրավունքի և հիմնարար սկզբունքների, ինչպես նաև իսլամի արժեհամակարգային հիմնադրույթների հետազոտումը, իսլամական արդի գաղափարների, այդ թվում իսլամական ծայրահեղականության հիմնադրությների, վերոհիշյալին առնչվող հետազոտությունների հետ ուսանողներին ծանոթացնելը, այս ոլորտում տեսական գիտելիքների ամրապնդումն ու գիտական աշխարհայացքի ձևավորումը: Քննարկվելու են արդի մերձավորարևելյան տարածաշրջանային և արտատարածաշրջանային գործընթացներում իսլամական գործոնի ակտիվության ու ներգրավվածության խնդիրները:
4. Стили и методы преподавания и обучения
դասախոսություն
2. հանձնարարված գրականության ընթերցում 3. մասնակցություն քննարկումներին 4. ինքնուրույն հետազոտություն 5. խմբային աշխատանք 6. խնդրի լուծման սցենարների կազմում 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացի գնահատումը բաղկացած է լինելու հետևյալ բաղադրիչներից. եզրափակիչ քննություն, որը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց/առաջադրանք, յուրաքանչյուրը երեք միավոր: Ընթացիկ ստուգում, որը գնահատվում է առավելագույնը 8 միավոր, մասնակցություն` 3 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
1. Դասընթացի նպատակներն ու խնդիրները: Դասընթացի վերաբերյալ գրականության և աղբյուրների տեսություն: Դասընթացի կառուցվածքի, քննարկվող հիմնահարցերի, դասավանդ-ման մեթոդների ներկայացում:
2. Իսլամի առաջացումն ու հետագա զարգացումները, 3. Իսլամական սուրբ տեքստերն ու աղբյուները (Ղուրան, Սուննա) 4. Մուսուլմանական կրոնի 5 հիմնասյուները և իսլամի առանձնահատկությունները, 5. Իսլամական իրավունք՝ Ֆիկհ: 6. Իսլամական իրավական որոշումներն ու սկզբունքները, դրանց առանձնահատկությունները 7. Մուսուլմանական աշխարհում ընթացող արդի զարգացումներն ու իսլամական գործոնի ակտիվացումը: 8. «Իսլամի աշխարհ» և «Պատերազմի աշխարհ» հասկացությունների արդի ընկալումները: 9. «Իսլամական արմատականություն` (ֆունդամենտալիզմ)», «սալաֆիականություն», «վահաբականություն» եզրույթների բնորոշումները, իսլամական արմատականության և ծայրահեղ արմատականության առանձնահատկությունները: 10. Իսլամը և աշխարհաքաղաքական-աշխարհատնտեսական արդի միտումները: 11. Իսլամը որպես արտաքին քաղաքականության իրականացման գործոն: 12. Իսլամական աշխարհակարգ հասկացությունը: 13. Միջազգային հարաբերությունների իսլամական տեսությունը և իսլամական դիվանագիտությունը: 14. Միջազգային իսլամական կազմակերպությունները, նրանց գործունեությունը և ազդեցությունը մուսուլմանական պետությունների արտաքին քաղաքականության վրա: 15. Իսլամական գործոնի օգտագործումը արևմտյան տերությունների արտաքին քաղաքականության մեջ: 16. Պանիսլամիզմի և նեոպանիսլամիզմի գաղափարախոսությունը և նրա օգտագործումը իսլամական երկրների արտաքին քաղաքականության մեջ: Իսլամը և Գլոբալիզացումը: |
||
1906 | Հայաստանը 18-20-րդ դարերի միջազգային պայմանագրային հարաբերություններում | 3 |
դաս. -30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1906
1. Цель курса
1.պատմական իրադարձությունների և փաստերի վերլուծության հիման վրա ուսանողներին հիմնարար գիտելիքներ հաղորդել XIX-XX դարերում կնքված Հայաստանի տարածքային և այլ օրինական շահերին վերաբերող միջազգային պայմանագրերի իրավաչափության և դրանց իրավաբական հետևանքների վերաբերյալ:
2. Ծանոթացնել միջազգային պայմանագրերի իրավունքի վերաբերյալ ինչպես XIX-XX դարերում, այնպես էլ ներկայումս գործող միջազգային իրավունքի այն իրավադրույթներին, որոնք հիմք են տալիս պնդելու, որ վերոնշյալ ժամանակաշրջանում կնքված, այսպես կոչված «խաղաղության» և «բարեկամության» մասին պայմանագրերի հեղինակները, տարաբնույթ ճնշումներ գործադրելով, կոպտորեն ոտնահարել են Հայաստանի և նրա ժողովրդի, իր տարածքի նկատմամբ ունեցած պատմական իրավունքներ: 3. Ուսանողներին ծանոթացնել նաև ժամանակակից միջազգային իրավունքի այն նորմերի և սկզբունքների հետ, որոնք այսօր հիմք կարող են հանդիսանալ նշված պայմանագրերի իրավաչափության հարցը վիճարկելու համար: 2. Результаты обучения по программе
1.պատմաքաղաքական նախադրյալները, ինչպես նաև Հայաստանի և Հայ ժողովրդի համար դրանց բացասական փաստական հետևանքները:
2. Վերլուծել և ներկայացնել նշված պայմանագրերի կնքման պահին գործող միջազգային պայմանագրերի իրավունքի վերաբերյալ գիտական դոկտրինները և նորմատիվ իրավական հիմքերը: 3. Վերլուծել և բացահայտել XIX-XX դարերում կնքված և Հայ ժողովրդի պատմական իրավունքները և օրինական շահերը ոտնահարող միջազգային պայմանագրերի այն իրավադրույթները, որոնք հակասում էին ինչպես կնքման պահին, գործող միջազգային իրավունքին, այնպես էլ ժամանակակին միջազգային իրավունքին, այդ թվում ՄԱԿ-ի կանոնադրությանը և 1969 թ. Միջազգային պայմանագրերի մասին Վիեննայի կոնվենցիային: 4. Ուսանողները բազային գիտելիքներ կստանան միջազգային պայմանգրերի կնքման և կատարման միջազգային կոնվենցիոն հիմքերի վերաբերյալ, ինչպես նաև միջազգային իրավունքի այն նորմերի և սկզբունքների վերաբերյալ, որոնց խախտումները հիմք կարող են հանդիսանալ նախկինում կնքված միջազգային պայմանագրերը վիճարկելու և անվավեր ճանաչելու համար: Բ. Գործնական մասնագիտական կարողություններ Ծրագրի հաջող ավարտին ուսանողն ունակ կլինի. 1.Բացահայտել Հայաստանի մասնակցությամբ XIX-XX դարերում կնքված, սակայն տարբեր հանգամանքներով պայմանավորված նրա իրավունքների ոտնահարման իրավաբանական արատները և դրանց բացասական հետևանքները: 2. Վերլուծել, առանց Հայաստանի մասնակցության կնքված, սակայն նրա իրավունքները ոտնահարող միջազգային պայմանագրերը, նկատի ունենալով, որ միջազգային պայմանագիրը երրորդ պետության համար իրավունքներ և պարտականություններ չի առաջացնում: 3. Մշակել և եզրակացություններ ներկայացնել XIX-XX դարերում կնքված, սակայն այսօր գործող` Հայ ժողովրդի և Հայաստանի իրավունքներին և օրինական շահերին վերաբերող միջազգային պայմանագրերի իրավաչափության վերաբերյալ: 4. Խորությամբ տիրապետել միջազգային պայմանագրերի իրավունքի ձևավորման և զարկացման պատմական ժամանակաշրջաններին: 3. Описание
1.պատմական իրադարձությունների և փաստերի վերլուծության հիման վրա ուսանողներին հիմնարար գիտելիքներ հաղորդել XIX-XX դարերում կնքված Հայաստանի տարածքային և այլ օրինական շահերին վերաբերող միջազգային պայմանագրերի իրավաչափության և դրանց իրավաբական հետևանքների վերաբերյալ:
2. Ծանոթացնել միջազգային պայմանագրերի իրավունքի վերաբերյալ ինչպես XIX-XX դարերում, այնպես էլ ներկայումս գործող միջազգային իրավունքի այն իրավադրույթներին, որոնք հիմք են տալիս պնդելու, որ վերոնշյալ ժամանակաշրջանում կնքված, այսպես կոչված «խաղաղության» և «բարեկամության» մասին պայմանագրերի հեղինակները, տարաբնույթ ճնշումներ գործադրելով, կոպտորեն ոտնահարել են Հայաստանի և նրա ժողովրդի, իր տարածքի նկատմամբ ունեցած պատմական իրավունքներ: 3. Ուսանողներին ծանոթացնել նաև ժամանակակից միջազգային իրավունքի այն նորմերի և սկզբունքների հետ, որոնք այսօր հիմք կարող են հանդիսանալ նշված պայմանագրերի իրավաչափության հարցը վիճարկելու համար: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
2 ընթացիկ քննություններից առաջինը՝ բանավոր 5 միավոր առավելագույն արժեքով, երկրորդը՝ գիտահետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Ընթացիկ ստուգումը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր, ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքը առավելագույնը 4 միավոր և դասընթացի մասնակցությունը առավելագույնը 3 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Միջազգային իրադրություն երևույթը: Միջազգային իրադրության ներկա փուլի առանձնահատկությունները: Ընկալման մոտեցումները: Անալիզի մեթոդաբանություն: Վերլուծական-համադրական մեթոդ: Ինտուիտիվ-տրամաբանական եզրահանգում: Իրավիճակային անալիզ: Փորձագիտություն: Համակարգային մոտեցում: Միջկրթանքային համաբերում: Միջազգային հարաբերությունների տեսությունները և դրանց դերը միջազգային իրադրության ձևավորման գործում:
|
||
1906 | Միջազգային մարդասիրական իրավունք | 3 |
դաս.-30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1906
1. Цель курса
ուսանողներին ծանոթացնել միջազգային մարդասիրական իրավունքի հիմնական աղբյուրներին, միջազգային մարդասիրական իրավունքի կիրարկման՝ սահմանադրաիրավական և օրենսդրական հիմքերին, հիմնախնդիրներին և դրանց լուծման սահմանադրական և օրենսդրական ուղներին։
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել Միջազգային մարդասիրական իրավունքի հակիրճ պատմությունն ու հիմնական աղբյուրները, 2. ներկայացնել Միջազգային մարդասիրական իրավունքի հիմնական սկզբունքները, 3. Ուսումնասիրել Միջազգային մարդասիրական իրավունքի պատշաճ կիրարկման վրա ազդեցություն ունեցող հիմնախնդիրները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. Բացահայտել Միջազգային մարդասիրական իրավունքի բացերը ՀՀ իրավունքի համակարգում, 5. վեր հանել պետական իշխանության բարձրագույն մարմիններից յուրաքանչյուրի առջև դրված խնդիրները Միջազգային մարդասիրական իրավունքի ոլորտում, 6. Մշակել Միջազգային մարդասիրական իրավունքի կատարելագործմանն ուղղված առաջարկներ։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. վերլուծել միջազգային մարդասիրական իրավունքի արդյունավետության վրա ազդեցություն ունեցող խնդիրները, 8. պատրաստել զեկուցումներ, վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
ուսանողներին ծանոթացնել միջազգային մարդասիրական իրավունքի հիմնական աղբյուրներին, միջազգային մարդասիրական իրավունքի կիրարկման՝ սահմանադրաիրավական և օրենսդրական հիմքերին, հիմնախնդիրներին և դրանց լուծման սահմանադրական և օրենսդրական ուղներին։
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ
2. քննարկումներ, բանավեճեր 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք 4. գրականության և իրավական ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն 5. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացի գնահատումը իրականացվում է 2 ընթացիկ և եզրափակիչ քննության միջոցով։ Ընթացիկ քննություններին հատկացվում է առավելագույնը 8 միավոր: Առաջին ընթացիկ քննությունը գրավոր է, գնահատվում է 4 միավոր, երկրորդը՝ բանավոր 4 միավոր, մասնակցությունը՝ 3 միավոր։ Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց/առաջադրանք, յուրաքանչյուրը 3 միավոր, միավորների քայլը՝ 0.5:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Բռնության դեպքերի դասակարգումը և զինված հակամարտության մեջ հայտնված անձինք, Ռազմական գործողությունների անցկացում, ՄՄԻ և մարդու իրավունքներ, Քաղաքացիական բնակչության պաշտպանությունը, Ազատությունից զրկված անձանց պաշտպանություն, Փախստականներ և ներքին տեղահանված անձինք, Մարդասիրական օգնություն, Ռազմական գործողություններին ուղղակի մասնակցություն, ՄՄԻ և զինված խմբեր, ՄՄԻ-ի իրականացման մեխանիզմներ։
|
||
1201 | ՀՀ արտաքին հարաբերությունների մարմինների գործունեության իրավական կարգավորումը | 3 |
դաս.-30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1201
1. Цель курса
է ուսանողներին ներկայացնել պետությունների միջև միջազգային հարաբերությունների արտաքին ասպեկտները՝ քաղաքական, տնտեսական և իրավական համակցվածության համատեքսում: Ինչպես նաև, Հայաստանի Հանրապետության դիվանագիտական ու հյուպատոսական մարմինների գործունեության խնդիրները, առանձնահատկություններն ու գործառույթները:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. պարզաբանել ՀՀ արտաքին հարաբերությունները կարգավորող հիմնական ինստիտուտները, 2. տարբերակել ՀՀ արտաքին հարաբերությունների ներպետական և արտասահմանյան մարմինների գործառույթները և առանձնահատկությունները, 3. ներկայացնել ՀՀ արտաքին հարաբերությունների մարմինների արտոնությունները և անձեռնամխելության հիմնահարցերը, 4. բացատրել դիվանագիտական և հյուպատոսական ծառայությունների գործունեության առանձնահատկությունները հավատարմագրող պետության հետ փոխհարաբերություններում, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. գործնական առաջադրանքների լուծման նպատակով վերլուծել արտաքին հարաբերությունների մարմինների գործունեությունը կարգավորող ներպետական և միջազգային իրավական ակտերը, 2. լուծել արտաքին հարաբերություններին վերաբերող բարդ գործնական/սիտուացիոն խնդիրներ, 3. վերլուծել դիվանագիտական և հյուպատոսական պրակտիկային առնչվող նյութերը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. օգտագործել իրավական տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրները (օրենսդրական բազա, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ), 2. պատրաստել զեկուցումներ, վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
է ուսանողներին ներկայացնել պետությունների միջև միջազգային հարաբերությունների արտաքին ասպեկտները՝ քաղաքական, տնտեսական և իրավական համակցվածության համատեքսում: Ինչպես նաև, Հայաստանի Հանրապետության դիվանագիտական ու հյուպատոսական մարմինների գործունեության խնդիրները, առանձնահատկություններն ու գործառույթները:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Գնահատումն անցկացվում է 2 ընթացիկ քննություններով, որից առաջինը՝ բանավոր առավելագույնը ՝ 5 միավոր արժեքով, երկրորդը՝ գրավոր առավելագույնը 4 միավոր, ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքն առավելագույնը` 8 և դասընթացի մասնակցություն՝ առավելագույնը 3 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
ՀՀ արտաքին հարաբերությունների մարմինների հասկացությունը,
ՀՀ արտաքին հարաբերությունների մարմինների դասակարգումը և գործունեւոթյան առանձնահատկությունները, Դիվանագիտական ծառայության դերը և խնդիրները, Դիվանագիտական ներկայացուցչության բացման, գործունեության դադարման հիմքերը, Դիվանագիտական ներկայացուցչության աշխատակիցների արտոնությունները և անձեռնամխելությունը, Հյուպատոսական ծառայության գործառույթները և գործունեության առանձնահատկությունները: |
||
1201 | Միջազգային հաշտեցման ձևերը և դրանց առանձնահատկությունները | 3 |
դաս.-30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1201
1. Цель курса
ուսանողներին ներկայացնել վեճերի կարգավորման այլընտրանքային՝ հաշտեցման ընթացակարգի առանձահատկությունները, դրա առավելությունները և բացթողումները, բանակցությունների արդյունավետության չափորոշիչները, ինչպես նաև հաշտարարների ինստիտուցոնալ գործառույթները
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. պարզաբանել հաշտեցման այլընտրանքային համակարգերի կիրառման արդյունավետությունը , 2. բացատրել վեճերի հիմնական կողմերի կարգավիճակի առանձնահատկությունները, 3. ներկայացնել միջազգային վեճերի հաշտեցման կիրառման միջազգային պրակտիկան, 4. թվարկել հաշտեցման ընթացակարգերի կիրառման մեթոդները և պարզաբանել դրանց էությունը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. գործնական խնդրի լուծման նպատակով կազմակերպել և կիրառել միջազգային հաշտեցման այլընտրանքային ընթացակարգի պրակտիկ փորձեր, 2. լուծել միջազգային հաշտեցման գործընթացներ պարունակող բարդ գործնական խնդիրներ, 3. վերլուծել վեճերի արտադատական լուծման պրակտիկայի նյութերը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. օգտագործել իրավական տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրները (օրենսդրական բազա, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ), 2. պատրաստել զեկուցումներ, վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
ուսանողներին ներկայացնել վեճերի կարգավորման այլընտրանքային՝ հաշտեցման ընթացակարգի առանձահատկությունները, դրա առավելությունները և բացթողումները, բանակցությունների արդյունավետության չափորոշիչները, ինչպես նաև հաշտարարների ինստիտուցոնալ գործառույթները
4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Գնահատումն անցկացվում է 2 ընթացիկ քննություններով, որից առաջինը՝ բանավոր առավելագույնը ՝ 5 միավոր արժեքով, երկրորդը՝ գրավոր առավելագույնը 4 միավոր: Ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքի գնահատում` առավելագույնը 4 միավոր, ինքնուրույն աշխատանքի ստուգում՝ առավելագույնը 4 միավոր, դասընթացի մասնակցություն՝ առավելագույնը 3 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Միջազգային հաշտեցման ընթացակարգերի հասկացությունը,
Միջազգային հաշտեցման ընթացակարգերի տեսակները և կիրառման առանձնահատկությունները, Այլընտրանքային հաշտեցման ընթացակարգեր, Վեճերի այլընտրանքային լուծման միջազգային փորձը, Վեճերի այլընտրանքային լուծման և արբիտրաժի համեմատական վերլուծությունը: |
||
1201 | Պատերազմի էթիկա | 3 |
դաս. -30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1201
1. Цель курса
· ուսանողներին հիմնարար ներկայացնել պատերազմի ֆենոմենի ուսումնասիրությունը
· ծանոթացնել պատերազմների մասին պատմա-փիլիսփայական հայեցակարգերին և դրանց հեղինակների փաստարկներին , նպաստել դասական և ժամանակակից պատերազմների ինտերպրետացայի վերաբերյալ գիտելիքների ձեռք բերմանը 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. կհասկանա գլոբալ, տոտալ, տեղային պատերազմների էությունը և սկզբունքները, տերմինաբանությունը 2. ձեռք բերել համապարփակ գիտելիքներ 21-րդ դարի պատերազմների իրավական կարգավորումների և առանձնահատուկություննրի վերաբերյալ, 3. համարժեքորեն վերլուծել մարդու և պետության փոխհարաբերությունները՝ անհատին պատերազմի մեջ ներգրրավելու տեսանկյունից։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. կունենա զինված հակամարտությունները պատմա-փիլիսոփայական էթիկական-քաղաքական տեսանկյունից վերլուծելու հմտություններ, 2. ընտրել պատերազմական իրավիճակները հաղթահարելու արդյունավետ մոդելներ , 3. ստացած գիտելիքները կիրառել մասնագիտական գործունեությունում 3. Описание
· ուսանողներին հիմնարար ներկայացնել պատերազմի ֆենոմենի ուսումնասիրությունը
· ծանոթացնել պատերազմների մասին պատմա-փիլիսփայական հայեցակարգերին և դրանց հեղինակների փաստարկներին , նպաստել դասական և ժամանակակից պատերազմների ինտերպրետացայի վերաբերյալ գիտելիքների ձեռք բերմանը 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն աշխատանք, 5. Методы и критерии оценки
1-ին ընթացիկ քննություն՝ թեստային առաջադրանք 4 միավոր
2-րդ ընթացիկ քննություն՝ թեստային առաջադրանք 4 միավոր Ինքնուրույն աշխատանք՝ 8 միավոր Ընթացիկ ստուգում՝ 4 միավոր 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
.Պատերազմի դասական հայեցակարգերը: 2 Արդարացի պատերազմ սկսելու վեց սկզբունքները jus ad bellum: 3.Արդարացի պատերազմ վարելու երկու սկզբունքերը jus in bello: 4. Պատեազմի հայեցակարգերի ձևափոխումը 20-րդ դարում.
5.21-րդ դարի պատերազմների էթիկան: 6.Վարձկանությունը և մասնավոր ռազմական ընկերությունները: |
||
1201 | Ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծություն | 0 |
դաս. - 30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1201
1. Цель курса
– ռազմավարական տեսության վերաբերյալ հենքային գիտելիքներ,
– ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծության մեթոդաբանությանն առնչվող գիտատեսական կարողություններ, - ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծություն իրականացնելու հմտություններ: 2. Результаты обучения по программе
ա. Գիտելիք և իմացություն 1. սահմանել ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծության էությունը, 2. ներկայացնել ռազմավարական տեսության հիմնական դրույթները, 3. լուսաբանել ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծությունների իրականացման գործընթացը: բ. Գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. ցուցաբերել համակարգային մոտեցում ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծությունների ժամանակ, 5. կիրառել համապատասխան մեթոդական մոտեցումներ առանձին իրավիճակների վերլուծության ընթացքում, 6. իրականացնել առանձին դերակատարների նպատակների և միջոցների ուսումնասիրություն ռազմավարական տեսության սկզբունքներին համապատասխան, 7. կատարել ռազմավարական վերլուծություն, այն է՝ նպատակին հասնելու համար հասանելի ռեսուրսների և միջոցների օգտագործման ուսումնասիրություն: գ. Ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 8. հետևություններ անել միջազգային իրավիճակի տարբեր զարգացումների բովանդակության և հետևանքների մասին: 3. Описание
– ռազմավարական տեսության վերաբերյալ հենքային գիտելիքներ,
– ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծության մեթոդաբանությանն առնչվող գիտատեսական կարողություններ, - ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծություն իրականացնելու հմտություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ և բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. տեսական գրականության, օրենսդրության և դատական պրակտիկայի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки
Ընթացիկ քննություններից առաջինը գրավոր է` առավելագույնը 5 միավոր, իսկ երկրորդը` բանավոր` առավելագույնը 4 միավոր: Ընթացիկ ստուգումը առավելագույնը 8 միավոր, մասնակցությունը առավելագույնը 3 միավոր:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Իրավիճակային և ռազմավարական վերլուծություն. ընդհանուր ներածություն: Համակարգ և համակարգային մոտեցում: Ռազմավարական տեսություն: Միջազգային իրավիճակի ձևավորման հարցերը իրավիճակային վերլուծության մեջ: Իրավիճակային վերլուծության հասկացությունը և իրականացման փուլերը: ՈՒԹՀՍ (SWOT) վերլուծություն. իրավիճակի ընդհանուր գնահատում, մարտահրավերների և հնարավորությունների գնահատում: Ռազմավարություն. երևույթն ու նրա էությունը: Ռազմավարական վերլուծության բարդությունն ու համակարգային բնույթը: Փորձագետ և փորձագիտություն: Ռազմավարական հորիզոնի հասկացությունը: Ռազմավարական վերլուծության և քաղաքական թատերաբեմի փոխհարաբերությունները: Ռազմավարական մոդելավորում: Ռազմավարական սցենարների մշակում: Ռազմավարական պլանավորում, էությունը և իրականացման եղանակները: Քաղաքական գործընթաց. երևույթն ու նրա էությունը: Քաղաքական գործընթացների կանխատեսում:
|
||
1906 | Ապաստանի իրավունքը և փախստականների միջազգային իրավական ու ներպետական պաշտպանությունը | 3 |
2-րդ կիսամյակ
դաս. - 30
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1906
1. Цель курса
1. ուսանողներին ծանոթացնել փախստականների, ապաստան հայցողների և նրանց հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի պաշտպանությանն ուղղված միջազգային իրավական փաստաթղթերին և ներպետական օրենսդրությանը,
2. ներկայացնել փախստականների, ապաստան հայցողների և նրանց հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի իրավական կարգավիճակի առանձնահատկությունները և նրանց պաշտպանության ոլորտում առկա միջազգային և ներպետական հիմնախնդիրները, սովորեցնել ուսանողներին կիրառել իրենց մասնագիտական գիտելիքները և կարողությունները փախստականների, ապաստան հայցողների և նրանց հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի իրավունքների պաշտպանության ոլորտում: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
· նկարագրել ապաստանի իրավունքի և փախստականների միջազգային իրավական պաշտպանության ձևավորման և կայացման պատմությունը, · բացատրել փախստականների, ապաստան հայցողների և նրանց հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի իրավական կարգավիճակի առանձնահատկությունները, · ներկայացնել ապաստանի որոշման ընթացակարգը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ · վերլուծել միջազգային համընդհանուր, տարածաշրջանային և ներպետական իրավական ակտերով սահմանված փախստականի հասկացությունը, · գնահատել փախստականներին, ապաստան հայցողներին և դրանց հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի վերաբերյալ միջազգային նորմերի իմպլեմենտացիան ներպետական օրենսդրությունում, · համեմատել ապաստանի որոշման ընթացակարգերը ՀՀ-ում և արտասահմանյան մի շարք երկրներում, · կատարել ոլորտին վերաբերող ինքնուրույն հետազոտություններ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ · օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և այլն), · պատրաստել զեկուցումներ վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
1. ուսանողներին ծանոթացնել փախստականների, ապաստան հայցողների և նրանց հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի պաշտպանությանն ուղղված միջազգային իրավական փաստաթղթերին և ներպետական օրենսդրությանը,
2. ներկայացնել փախստականների, ապաստան հայցողների և նրանց հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի իրավական կարգավիճակի առանձնահատկությունները և նրանց պաշտպանության ոլորտում առկա միջազգային և ներպետական հիմնախնդիրները, սովորեցնել ուսանողներին կիրառել իրենց մասնագիտական գիտելիքները և կարողությունները փախստականների, ապաստան հայցողների և նրանց հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի իրավունքների պաշտպանության ոլորտում: 4. Стили и методы преподавания и обучения
1. Պրեզենտացիաներով և ինտերակտիվ մեթոդներով (ֆիլմեր, մուլտիմեդիա) դասախոսություններ,
2. ինքնուրույն հետազոտությունների կատարում, 3. գիտական բանավեճեր, քննարկումներ, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 5. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն, խնդիրների լուծում: 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացի գնահատումը բաղկացած է լինելու հետևյալ բաղադրիչներից՝ մեկ գրավոր ընթացիկ ստուգում՝ թեստային առաջադրանք՝ առավելագույնը՝ 5 միավոր և մեկ ինքնուրույն աշխատանք՝ իրավիճակի վերլուծություն՝ առավելագույնը 5 միավոր, մասնակցություն՝ 2 միավոր, եզրափակիչ բանավոր քննություն՝ 8 միավոր, որն անցկացվելու է տոմսում առաջադրված 2 հարցի պատասխանելով՝ յուրաքանչյուրը 4-ական միավոր
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Ապաստանի իրավունքը և փախստականների միջազգային իրավական պաշտպանության ձևավորումը, փախստականների և ապաստան հացողների իրավական կարգավիճակն ամրագրող համընդհանուր և տարածաշրջանային միջազգային փաստաթղթերը, ապաստանի իրավունքը և չվերադարձելիության սկզբունքը, ընտանիքի միավորման սկզբունքը, փախստականի ներառման, բացառման և դադարման հիմքերը, փախստականի կարգավիճակը չեղյալ հայտարարելը, ապաստանի որոշման ընթացակարգը, փախստականների իրավունքներն ու պարտականությունները, փախստականների և ապաստանի հետ առնչվող այլ խոցելի խմբերի (տնտեսական միգրանտ, ներքին տեղահանված անձինք, քաղաքացիություն չունեցող անձինք) իրավական կարգավիճակի առանձնահատկությունները, ՄԱԿ ՓԳՀ-ի դերը և գործունեությունը փախստականների և ապաստան հացողների հետ կապված հիմնախնդիրների լուծման ոլորտում, փախստականների և ապաստան հացողների իրավական կարգավիճակի ամրագրումը և նրանց պաշտպանությունը ՀՀ ներպետական օրենսդրությամբ:
|
||
1906 | Միջազգային վեճերի խաղաղ կարգավորումը | 3 |
դաս. - 30
Շաբաթական 2 ժամ
Факультативный
1906
1. Цель курса
ուսանողներին ներկայացնել վեճերի կարգավորման այլընտրանքային՝ հաշտեցման ընթացակարգի առանձահատկությունները, դրա առավելությունները և բացթողումները, բանակցությունների արդյունավետության չափորոշիչները, ինչպես նաև հաշտարարների ինստիտուցոնալ գործառույթները:
2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1.պարզաբանել հաշտեցման այլընտրանքային համակարգերի կիրառման արդյունավետությունը, 2.բացատրել վեճերի հիմնական կողմերի կարգավիճակի առանձնահատկությունները, 3.ներկայացնել միջազգային վեճերի հաշտեցման կիրառման միջազգային պրակտիկան, 4.թվարկել հաշտեցման ընթացակարգերի կիրառման մեթոդները և պարզաբանել դրանց էությունը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1.գործնական խնդրի լուծման նպատակով կազմակերպել և կիրառել միջազգային հաշտեցման այլընտրանքային ընթացակարգի պրակտիկ փորձեր, 2.լուծել միջազգային հաշտեցման գործընթացներ պարունակող բարդ գործնական խնդիրներ, 3.վերլուծել վեճերի արտադատական լուծման պրակտիկայի նյութերը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1.օգտագործել իրավական տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրները (օրենսդրական բազա, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ), 2.պատրաստել զեկուցումներ, գիտական բանավեճեր: 3. Описание
ուսանողներին ներկայացնել վեճերի կարգավորման այլընտրանքային՝ հաշտեցման ընթացակարգի առանձահատկությունները, դրա առավելությունները և բացթողումները, բանակցությունների արդյունավետության չափորոշիչները, ինչպես նաև հաշտարարների ինստիտուցոնալ գործառույթները:
4. Стили и методы преподавания и обучения
1.դասախոսություն
2. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ 3. անհատական և խմբային աշխատանք 4. ինքնուրույն աշխատանք 5. իրավիճակային խնդիրների քննարկում 6. բանավոր ներկայացում/պրեզենտացիա 7. գրավոր և բանավոր ստուգում/հարցում 5. Методы и критерии оценки
1.Ընթացիկ ստուգում(ներ). Գնահատվում է 4 բալ.
2.Ինքնուրույն աշխատանք. Գնահատվում է 4 բալ. 3.Մասնակցություն. Գնահատվում է 3 բալ . 4.Եզրափակիչ քննություն. Անցկացվում է բանավոր, գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
Միջազգային հաշտեցման ընթացակարգերի հասկացությունը,
Միջազգային հաշտեցման ընթացակարգերի տեսակները և կիրառման առանձնահատկությունները, Այլընտրանքային հաշտեցման ընթացակարգեր, Վեճերի այլընտրանքային լուծման միջազգային փորձը, Վեճերի այլընտրանքային լուծման և արբիտրաժի համեմատական վերլուծությունը: |