«Моя мечта — создать новый препарат для лечения рака». Студент ЕГУ

Мы побеседовали с Анной о выпускной работе, практике, которую она прошла в ведущих фармацевтических компаниях, и планах на будущее.

— Анна, на какую тему была ваша выпускная работа и почему вы выбрали именно её?

— Темой моей выпускной работы была «Роль предмета "Фармацевтическая экономика и управление" в улучшении критического мышления студентов». Меня очень интересовало, как эта дисциплина может способствовать развитию аналитических навыков у будущих специалистов. Поскольку в Институте фармации я ещё не успела провести масштабное практическое исследование, в рамках выпускной работы я изучила большой объем научной литературы — около 256 научных статей. Из них я выделила 46 ключевых, пытаясь понять, какие образовательные подходы являются наиболее эффективными.

— Что показал ваш анализ: какие образовательные подходы наиболее эффективны?

— Примерно в 90% изученных мною статей авторы подчеркивают важность методов активного обучения. Это не просто ежедневное прослушивание лекций, а диалог, командная работа и, особенно, обучение на основе кейсов (конкретных ситуаций). Например, студентам дается реальная задача из аптечной или производственной практики, и они пытаются критически проанализировать, как бы поступили в такой ситуации. Это отлично развивает критическое мышление.

— Вы вместе с однокурсниками прошли двухнедельную практику в фармацевтических компаниях «Арпимед», «Ликвор» и «Фарматек». Столкнулись ли вы за это время с оборудованием, с которым до этого не работали в университете?

— Почти всё оборудование, использовавшееся в рамках практики, было мне знакомо. Например, я уже работала с аппаратом для изготовления капсул. Я с гордостью замечала, что на производстве применяется то же самое оборудование, на котором мы работали в университете.

— Какие теоретические знания, полученные в институте, оказались самыми применимыми во время практики?

— Самыми применимыми оказались знания по фармацевтической химии, технологии лекарственных форм, фармакологии, контролю качества лекарств и биохимии. Особенно полезными были темы, касающиеся обеспечения стерильности, условий хранения лекарств, оценки качества и взаимодействия лекарственных веществ. Они непосредственно применялись в рабочем процессе и позволяли связать теоретические знания с практической работой.

— Как были организованы процессы производства и хранения лекарств в компаниях, где вы проходили практику?

— В указанных учреждениях хранение лекарств осуществлялось в соответствии с установленными нормами, с соблюдением необходимых температурных и санитарно-гигиенических условий. Процессы приемки, классификации и хранения лекарственных средств были организованы в четком порядке. Я лично участвовала в процессе производства лекарств, следила за изготовлением капсул, таблеток и мазей, а также была вовлечена в процессы раскладки препаратов, контроля условий их хранения и ведения некоторой документации.

— Какие новые практические навыки или знания вы приобрели во время практики?

— В ходе практики я приобрела ряд новых практических навыков и знаний. Научилась работать с документооборотом, процессами приемки и учёта лекарств, получила лучшее представление об организации реальных условий производства, упаковки и хранения препаратов. Практика также помогла глубже осознать важность командной работы, ответственности и трудовой дисциплины.

— Мы знаем, что вы уже работаете по специальности. Чем именно вы занимаетесь на рабочем месте?

— В настоящее время я работаю в лаборатории пептидной инженерии научно-производственного центра «Армбиотехнология», где осуществляется целевой синтез защищенных аминокислот, пептидов и пептидомиметиков, а также разработка и оптимизация методов синтеза. Эта работа даёт возможность не только применять полученные в университете знания, но и приобретать ценный опыт научно-исследовательской деятельности.

— Как практика повлияла на ваши дальнейшие карьерные планы? Например, хотите ли вы остаться на прежнем месте работы или планируете сменить направление?

— Практика оказала большое влияние на формирование моих профессиональных представлений. Она помогла четче понять, какое именно направление фармации меня интересует больше всего. Работая в научно-исследовательской сфере, я убедилась, что хочу продолжать развиваться именно в этом направлении. В будущем я планирую участвовать в новых исследовательских программах, углублять свои профессиональные знания и вносить свой вклад в развитие фармацевтической науки.

—А какова ваша профессиональная мечта?

— Мне бы хотелось обнаружить компоненты лекарства от рака и создать этот препарат. Я знаю, что создание одного нового лекарства может потребовать около 10 лет кропотливой работы. Хотя это в большей степени сфера химии и биохимии, фармация тесно с ними связана. У меня есть фундаментальные знания, которые я получила в университете, и я готова посвятить науке долгие годы, чтобы достичь этого результата.

— Назовите ваши сильные стороны как будущего специалиста. В каких направлениях вы видите необходимость дополнительного обучения или совершенствования (гибкие навыки, иностранные языки, узкоспециальные знания)?

— Своими сильными сторонами я считаю ответственность, трудолюбие, способность быстро учиться и внимание к деталям. Также я придаю большое значение командной работе и эффективной коммуникации. Полагаю, что каждый специалист должен постоянно развиваться, поэтому я стремлюсь непрерывно совершенствовать как свои профессиональные знания, так и владение иностранными языками и научно-исследовательские навыки и умения.