На факультете экономики и управления ЕГУ стартовала новая инициатива: цикл онлайн-лекций зарубежных учёных для студентов факультета. Лектором на первой встрече стал профессор Университета Сент-Джонс в Нью-Йорке Александр Геворгян, который выступил с докладом на тему «Мировая бедность и экономическое неравенство».
В начале лекции присутствующих приветствовал декан факультета экономики и управления ЕГУ доцент Карлен Хачатрян. Он поблагодарил лектора за его расположенность, подчеркнув важность инициативы для профессионального развития студентов. Декан отметил, что встречи подобного формата дают студентам возможность установить связи с представителями международной научной среды и формировать профессиональные навыки, соответствующие требованиями международного рынка труда.
В ходе встречи как на национальном, так и на мировом уровне были обсуждены проблемы бедности и экономического неравенства, причины их возникновения и влияющие на них факторы.
Также в центре обсуждения находились текущие преобразования на рынке труда: были обсуждены вопросы влияния новых технологий и искусственного интеллекта на структуру занятости, востребованность навыков и формы организации труда. Докладчик также представил свои прогнозы, подчеркнув, что на рынке труда будущего более конкурентоспособными окажутся те специалисты, которые смогут совместить профессиональное знание, технологическую грамотность и непрерывное саморазвитие.
На встрече присутствовали студенты разных с курсов факультета. Многочисленные вопросы, прозвучавшие в конце встречи, свидетельствовали о сильной заинтересованности и активной вовлеченности студентов в тему.
Интересным был вопрос Софи Алексанян, студентки 1-го курса факультета: «Какое влияние оказывают искусственный интеллект и новые технологии на рынок труда?». По ее словам, одним из самых актуальных проблем на сегодняшний день является то, заменит ли ИИ (AI) работников многих сфер и сохраняет ли университетский диплом свою прежнюю ценность особенно в тех условиях, когда некоторым людям без университетского образования удается иметь более высокий доход, а многие люди, у которых есть высшее образование, в отдельных случаях имеют низкий доход.
Вопрос Софи Алексанян особенно касался молодого поколения: что должны сделать студенты, чтобы добиться успеха в будущем и иметь высокий доход? Вопрос Софи превратился в обсуждение о необходимости образования, самообразования, непрерывного совершенствования навыков и быстрого реагирования на требования меняющегося мира.
Отреагировав на дилемму, профессор Геворгян отметил, что вопрос сложный и не имеет однозначного ответа, однако подчеркнул, что искусственный интеллект и новейшие технологии не могут заменить работников всех сфер. По его словам, самый важный шаг – это непрерывное образование и развитие как в университете, так и за его пределами. Лектор акцентировал внимание на том, что в современном мире важны исследование профессиональной литературы, самообразование и готовность и стремление приобрести новые знания.
Профессор обратил внимание студентов на тот факт, что на пути к успеху необходимо следить за современными тенденциями, быть гибким, адаптирующимся и способным быстро реагировать на меняющуюся среду. По его наблюдениям, более конкурентоспособными будут те молодые люди, которые смогут сочетать профессиональное знание, технологическую грамотность и готовность к личностному росту.
Делясь своими впечатлениями, Софи Алексанян отметила: «Семинар был очень содержательным, полным интересных вопросов и комментариев. Он был прекрасной возможностью для рассмотрения различных проблем с новой точки зрения, расширения кругозора и обретения еще большего воодушевления и интереса в отношении таких вопросов и их решений. Для меня самым ценным стало то, что я смогла задать волнующий себя вопрос и получить исчерпывающий ответ. Участие в семинаре дало мне возможность приобрести новые знания, услышать мнение международного уважаемого профессора и переосмыслить собственные подходы».
Данная, новая для факультета инициатива является важным шагом в направлении расширения мировоззрения студентов, их приобщения к международной академической среде и поощрения активного обучения. Аналогичные встречи с зарубежными учёными не только дополняют учебный процесс, но также формируют среду, в которой студент может задать вопрос, слушать, сопоставлять и конкретизировать собственное мнение.
Подобный формат содействует не только передаче новых знаний, но также развитию коммуникативных навыков вне урока, так как аудитории предоставляется возможность войти в настоящую научную дискуссию и стать ее активным участником. Отметим, что на лекции также присутствовали представители профессорско-преподавательского состава факультета, которые тоже задавали профессору вопросы с целью многостороннего раскрытия обсуждаемой темы для студентов.
