Type:
Master
Speciality:
042101.14.7 - Jurisprudence
Specialisation:
042101.14.7 - Criminal Justice and Advocacy
Qualification awarded:
Master’s degree
Programme academic year:
2025/2026
Mode of study:
Full time
Language of study:
Հայերեն
General educational component
| Chair code | Name of the course | Credits |
|---|---|---|
| 1904 | Information Technologies in Legal Research | 3 |
|
1-st term
Practical work - 30 hours
2 hours per week
MANDATORY
2301/Մ01
1. Purpose of the Course
to empower the students with the skills to use basic applications of information technology and to apply them in their professional field
2. Educational Outcomes
a.knowledge
1. discuss the mechanisms necessary for the application of the electronic justice system, 2. represent the methods of legal information systems selection related to the topic of scientific research, their application modes, b. professional skills. 3. carry out data collection work, 4. analyze and process the collected data, prepare reports, c. generic skills 5. use professional information systems. 3. Description
to empower the students with the skills to use basic applications of information technology and to apply them in their professional field
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Classes are conducted via computer.
2. Teaching materials and independent work assignments are provided to students in electronic format. 3. Learning (ongoing) and final checks are conducted via computer. 5. Evaluation Methods and Criteria
The verification is based on: the results of learning checks with a maximum value of 8 points; participation in the course with a maximum value of 2 points; and final work with a maximum value of 10 points. The questionnaire contains of 5 questions with 2 points each. The point mark interval is 0.5.
To pass the verification, it is requested to earn at least 13 points 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Section 1. Skills in using legal information systems and online resources, data collection.
Section 2. Editors: their use in legal writing and e-government. Section 3. Introduction to creating and managing databases, their use in the e-justice system. Section 4. Skills in using artificial intelligence tools. |
||
| 1901 | Հետազոտության պլանավորում և մեթոդներ | 3 |
|
1-ին կիսամյակ
դաս. ՝15ժամ, գործ.՝ 15 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1901/Մ15
1. Purpose of the Course
ձևավորել իմացություն գիտության, գիտական հետազոտության, գիտական գործունեության մասին, սովորեցնել գիտական հետազոտության կազմակերպման և անցկացման հիմնադրույթները, հաղորդել գիտելիքներ և հմտություններ գիտական հետազոտության մեթոդների, աղբյուրների ու պրակտիկ ինֆորմացիայի հետ աշխատանքի, գիտական հետազոտությունների նախապատրաստման և ձևավորման կարգի մասին
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն.
1. նկարագրել գիտությունը որպես ճանաչողության ոլորտ, գիտական գործունեության իրավական կարգավորման հիմունքները և հետազոտության անցկացման փուլերը, գիտական աշխատանքի ձևավորման, լեզվի և ոճի առանձնահատկությունները. 2. բացատրել գիտական հետազոտության մեթոդները, դրանց տեսակները, մասնագիտական ոլորտի մեթոդաբանական առանձնահատկությունները. 3. քննարկել գիտական հետազոտության թեմայի ընտրության, հետազոտության պլանավորման և իրականացման փուլերը, դրանց առանձնահատկությունները. բ. բուն մասնագիտական կարողություններ. 4. կատարել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն, վերլուծել ստացված աղբյուրները և մշակել խորհրդատվություն իրավական ինստիտուտի կատարելագործման համար, 5. ընտրել գիտական անհրաժեշտ մեթոդներ` ելնելով հետազոտության առարկայից. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. դրսևորելու վերլուծական, ստեղծագործական, նորարական մոտեցում՝ մասնագիտացման ոլորտի խնդիրների, ինչպես նաև հետազոտական հիմնախնդիրների բացահայտման և լուծման համար 3. Description
ձևավորել իմացություն գիտության, գիտական հետազոտության, գիտական գործունեության մասին, սովորեցնել գիտական հետազոտության կազմակերպման և անցկացման հիմնադրույթները, հաղորդել գիտելիքներ և հմտություններ գիտական հետազոտության մեթոդների, աղբյուրների ու պրակտիկ ինֆորմացիայի հետ աշխատանքի, գիտական հետազոտությունների նախապատրաստման և ձևավորման կարգի մասին
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ՝ ուսուցման ակտիվ և ինտերակտիվ մեթոդների կիրառմամբ.
2. ստեղծագործական (հիմնախնդիրային) հանձնարարություններ, 3. սոցիալական նախագծեր, ինտերակտիվ ելույթ, որոշումների ծառ, ուղեղային գրոհ, ունեցի՛ր դիրքորոշում համառոտ ելույթ. 4. բանավեճ և քննարկում, դերային խաղեր. 5. ուսումնական գրականության հիման վրա ինքնուրույն աշխատանք: 5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով՝ հետևյալ բաղադրիչներով
Ընթացիկ ստուգում 4 միավոր. Ինքնուրույն աշխատանք՝ 5միավոր, Մասնակցություն՝ գնահատվում է առավելագույնը 2միավոր։ Եզրափակիչ քննություն՝ գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր։ 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
1. Իրավագիտության մեթոդաբանությունը:
2. Իրավական հետազոտությունների կառուցվածքը և կազմակերպումը; 3. էմպիրիկ իրավական հետազոտությունների մեթոդաբանությունը; 4. Տեսական և մետատեսական իրավական հետազոտությունների մեթոդաբանությունը; |
||
Professional educational component
| Chair code | Name of the course | Credits |
|---|---|---|
| 1904 | Համեմատական քրեական իրավունք | 6 |
|
1-ին կիսամյակ
Դաս.՝ 40 ժամ, գործ.՝ 20 ժամ
Շաբաթական 4 ժամ
MANDATORY
1904/Մ04
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել արտասահմանյան մի շարք երկրների՝ ԱՄՆ-ի, Արևմտյան և Արևելյան Եվրոպայի, մուսուլմանական իրավունքի ավանդույթներ ունեցող երկրների քրեաիրավական համակարգերին, համեմատական վերլուծության միջոցով անդրադառնալ տարբեր երկրներում քրեաիրավական առանձին ինստիտուտների առավել մեծ հետաքրքրություն ներկայացնող հիմնախնդիրներին, պատժի համակարգերի կառուցման, պատժի կիրառման, առանձին հանցագործությունների համար քրեական պատասխանատվության սահմանման առանձնահատկություններին, ուսանողներին գիտելիքներ տալ միջազգային կոնվենցիաներին ՀՀ քրեական օրենսդրության համապատասխանության վերաբերյալ:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն 1. ներկայացնել քրեաիրավական առանձին ինստիտուտների ՀՀ-ում և արտասահմանյան մի շարք երկրներում դրսևորած առանձնահատկությունները, 2. լուսաբանել արտասահմանյան մի շարք երկրներում արարքների քրեականացման և դրանց պատժելիության հարցերը, բ. բուն մասնագիտական կարողություններ 3. ընդհանուր գծերով մեկնաբանել տարբեր երկրների քրեական օրենսդրության դրույթները, 4. մեկնաբանել միջազգային կոնվենցիաներում նախատեսված և ՀՀ քրեական օրենսդրության մեջ արտացոլում ստացած դրույթները, 5. համեմատել ՀՀ-ի և արտասահմանյան մի շարք երկրների քրեաիրավական համակարգերն ու ինստիտուտները, գ.ընդհանրական կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ: 3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել արտասահմանյան մի շարք երկրների՝ ԱՄՆ-ի, Արևմտյան և Արևելյան Եվրոպայի, մուսուլմանական իրավունքի ավանդույթներ ունեցող երկրների քրեաիրավական համակարգերին, համեմատական վերլուծության միջոցով անդրադառնալ տարբեր երկրներում քրեաիրավական առանձին ինստիտուտների առավել մեծ հետաքրքրություն ներկայացնող հիմնախնդիրներին, պատժի համակարգերի կառուցման, պատժի կիրառման, առանձին հանցագործությունների համար քրեական պատասխանատվության սահմանման առանձնահատկություններին, ուսանողներին գիտելիքներ տալ միջազգային կոնվենցիաներին ՀՀ քրեական օրենսդրության համապատասխանության վերաբերյալ:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք,
2. գրականության միջոցով ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ, 3. դերային խաղեր, 4. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն: 5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացի գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Երկու ընթացիկ քննություններից յուրաքանչյուրը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր: Ստուգման ձևերն են./ՀԲ/ 1-ին ընթացիկ քննություն. Գրավոր առաջադրանք: Ուսանողներին տրվում է խնդիր-առաջադրանք՝ առավելագույնը 4 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է: 2-րդ ընթացիկ քննությունը գիտահետազոտական աշխատանքի պաշտպանությամբ է՝ առավելագույնը 4 միավոր արժեքով: Ինքնուրույն աշխատանք. ուսանողը ներկայացնում է ինքնուրույն աշխատանք՝ առավելագույնը 3 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է: Եզրափակիչ քննություն. քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց՝ յուրաքանչյուրը առավելագույնը 3 միավոր, միավորների քայլը՝ 0.5: 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Համեմատական քրեական իրավունքի հասկացությունը: Քրեական օրենքի կիրառման սկզբունքները: Միջազգային կոնվենցիաները և ՀՀ քրեական օրենսդրությունը, դրանց փոխհարաբերակցությունը: Կոնվենցիոնալ նորմերի ուղղակի կիրառում, արարքների քրեականացում և պատժելիության սահմանում: Հանցագործությունը և դրա դասակարգումը` ՀՀ-ում և արտասահմանյան մի շարք երկրներում: Հանցագործության սուբյեկտի հիմնախնդիրը: Հանցագործության կատարման փուլերի, հանցակցության առանձնահատկությունները տարբեր իրավական համակարգերում: Արարքի հանցավորությունը բացառող հանգամանքներ: Պատժի նպատակները և տեսակները ՀՀ-ում և արտասահմանյան մի շարք երկրներում: Պատիժ նշանակելու և պատժից ազատելու, հարկադրանքի միջոցների առանձնահատկությունները տարբեր քրեաիրավական համակարգերում և միջազգային կոնվենցիոնալ դրույթներում: Անձի կյանքի դեմ ուղղված հանցագործություններ: Անձի առողջության դեմ ուղղված հանցագործություններ: Անձի սեռական ազատության դեմ ուղղված հանցագործություններ: Սեփականության դեմ ուղղված հանցագործություններ: Կոռուպցիոն հանցագործություններ:
|
||
| 1902 | Advocacy in Criminal Proceedings | 6 |
|
1st Semester
40 hours (lectures), 20 hours (practical
Weekly Hours: 4)
MANDATORY
1902/Մ13
1. Purpose of the Course
The course aims to develop comprehensive theoretical knowledge and practical skills for students in providing legal assistance as a defense attorney or legal representative in criminal proceedings
2. Educational Outcomes
. Understand the procedures, conditions, and regulations for legal representation and defense in criminal cases.
2. Be familiar with the rights and responsibilities of defense attorneys and legal representatives in providing legal assistance in criminal cases, including the rights of attorneys representing witnesses. b. actual professional abilities 3. Develop the ability to present well-structured legal arguments both in written and oral forms during criminal proceedings. 4. Properly evaluate legal facts and draft legal documents within the framework of criminal proceedings. c. general abilities 5. Analyze legislation, judicial precedents, and legal practice. 6. Utilize various sources of legal information, including online resources, electronic libraries, and scholarly articles. 3. Description
The course aims to develop comprehensive theoretical knowledge and practical skills for students in providing legal assistance as a defense attorney or legal representative in criminal proceedings
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. lectures
2. discussions and debates, preparation of legal speeches, and argumentation development 3. case law analysis 4. independent and group work 5. independent study of legal literature and case law precedents 5. Evaluation Methods and Criteria
The assessment is carried out with a maximum of 20 points as follows:
Two ongoing exams are written, each with a maximum of 4 points. The final exam is oral, with a maximum value of 7 points (the test includes 2 theoretical questions, each worth 2 points, and one practical problem worth 3 points. The grading step is 0.5 points). A maximum of 5 points will be awarded for the ongoing checks, which will be distributed proportionally to the assigned tasks 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Legal advocacy as a form of legal defense activity. The principles of legal advocacy. Legal ethics for advocates. The legal status of an advocate. Fundamental issues of advocacy tactics. The advocate's participation in pre-trial proceedings. The advocate’s participation when coercive measures are applied in legal proceedings. The advocate's participation in the first instance court. The advocate’s speech (pleading). The advocate's participation in the appellate court. The advocate’s participation in the cassation court. The advocate's participation in the enforcement phase of court decisions.
|
||
| 1904 | Պատիժ նշանակելու հիմնախնդիրները | 3 |
|
1-ին կիսամյակ
Դաս. -30ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1904/Մ26
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել պատիժ նշանակելու քրեաիրավական հիմքերին Հայաստանի Հանրապետությունում և արտասահմանյան երկրներում, ինչպես նաև առանձին կատեգորիայի անձանց նկատմամբ պատիժ նշանակելու առանձնահատկություններին։
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. տարբերակել ՀՀ-ում և արտասահմանյան երկրներում պատիժ նշանակելու ինստիտուտի առանձնահատկությունները, վեր հանել պատիժ նշանակելու իրավակիրառական պրակտիկայի առավելությունները և թերությունները, համեմատական վերլուծություն կատարել ՀՀ գործող և նոր քրեական օրենսգրքերում պատիժ նշանակելուն վերաբերող կարգավորումների տարբերությունը և դրանց նպատակը, բ. բուն մասնագիտական կարողություններ 2. վերարտադրել պատիժ նշանակելու ընդհանուր սկզբունքներն ու կանոնները, ներկայացնել հանցագործությունների առանձին տեսակների որակման կանոնները: գործնական մասնագիտական կարողություններ) 3. բացահայտել պատիժ նշանակելու ընթացքում թույլ տրվող սխալներն ու դրանց պատճառները, 4. վերլուծել իրավակիրառ պրակտիկան, գ. ընդհանրական կարողություններ 5. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ, 6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ։ 3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել պատիժ նշանակելու քրեաիրավական հիմքերին Հայաստանի Հանրապետությունում և արտասահմանյան երկրներում, ինչպես նաև առանձին կատեգորիայի անձանց նկատմամբ պատիժ նշանակելու առանձնահատկություններին։
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. որոշ հարցերի վերաբերյալ դատական պրակտիկայում առկա մոտեցումների ուսումնասիրություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն։ 5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Նախատեսված է 2 ընթացիկ քննություն: 1-ին ընթացիկ քննությունը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր, 2-րդ ընթացիկ քննությունը՝ առավելագույնը 4 միավոր, ընթացիկ ստուգում ՝ 4, ինքնուրույն աշխատանքը առավելագույնը 5 միավոր, մասնակցությունը 3 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Պատժի հասկացությունը, համակարգը և նպատակները, պատիժ նշանակելու ընդհանուր սկզբունքները, պատասխանատվությունը և պատիժը մեղմացնող և ծանրացնող հանգամանքները, օրենքով նախատեսվածից ավելի մեղմ պատիժ նշանակելը, պատժի ժամկետները հաշվարկելը և պատիժը հաշվակցելը, պատիժը պայմանականորեն չկիրառելը, չավարտված հանցագործության համար պատիժ նշանակելու սկզբունքները և կանոնները,հանցագործության նախապատրաստության համար պատիժ նշանակելու առանձնահատկությունները, հանցափորձի համար պատիժ նշանակելու առանձնահատկությունները, չավարտված հանցագործության համար պատիժ նշանակելիս հանցավորի գործողությունների բնույթն ու հանրության համար վտանգավորության աստիճանը, հանցավոր մտադրության իրականացման աստիճանը և այն հանգամանքները հաշվի առնելը, որոնց հետևանքով հանցագործությունը ավարտին չի հասցվել, պատիժ նշանակելը հանցանքների համակցությամբ, պատիժ նշանակելը դատավճիռների համակցությամբ, պատիժ նշանակելը հանցագործությունների ռեցիդիվի դեպքում, պատիժ նշանակելը անչափահաս հանցագործի նկատմամբ, պատիժ նշանակելը կին հանցագործի նկատմամբ, պատիժ նշանակելը հանցանքը հանցակցությամբ կատարած անձի նկատմամբ, պատիժ նշանակելը հանցանքը խմբի կազմում կատարած անձի նկատմամբ:
|
||
| 1902 | Pretrial Investigation Problems in Criminal Procedure | 6 |
|
First Semester
40 hours (lectures), 20 hours (practical)
Weekly Hours: 4
MANDATORY
1902/Մ02
1. Purpose of the Course
To provide students with the characteristics of pre-trial proceedings, as well as the theoretical and practical underlying problems of ensuring protection of personal rights and legitimate interests and exposure of crime
2. Educational Outcomes
Knowledge and Cognition.
1. Define legal grounds and objectives of pre-trial proceedings, introduce principles realization characteristics. 2. Define legal status of criminal procedure subjects in pre-trial proceedings and scope of their activities. 3. Define the principles of scientific management of investigator’s work. b. Precise professional skills. 4. Analyze features of criminal procedure principles enforcement in pre-trial proceedings. 5. Execute established standards of public participants’ powers of pre-trial proceedings. c. General/ transferable capacities. 6. Realize independent research work. 3. Description
To provide students with the characteristics of pre-trial proceedings, as well as the theoretical and practical underlying problems of ensuring protection of personal rights and legitimate interests and exposure of crime
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Debates, discussions, group work
2. Students’ independent work 3. Role-play 4. Case study analysis 5. Evaluation Methods and Criteria
The maximum score of assessment is 20 points. The maximum sum score of two periodic examinations is 9 points. First periodic examination is in verbal form with score of 4 points, second periodic examination by research work defense is with score of 5 points. Independent work is with maximum score of 8 points. Participation is with maximum score of 3 points
6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Use of special knowledge during the investigation of crime. Theoretical and scientific grounds of legal expertise, method of expert research research. Subjects conducting the legal expertise and the sytsem of expert centers in the RA. Preparation and execution of legal expertise. Classification of legal expertise. Special objects and solving problems of expert research. Expertises that are implemented during the investigation of crimes of special types
|
||
| 1904 | Անչափահասների արդարադատություն | 3 |
|
2-րդ կիսամյակ
Դաս.-30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
MANDATORY
1904/Մ13
1. Purpose of the Course
ուսանողին ծանոթացնել անչափահասների արդարադատության համակարգին, դրա առանձնահատկություններին, անչափահասների գործերով վարույթի առանձնահատկություններին, նրանց նկատմամբ կիրառվող պատժի համակարգին և վերասոցիալականացման միջոցներին:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել անչափահասների քրեական պատասխանատվության և պատժի առանձնահատկությունները, մեխանիզմները, 2. քննարկել անչափահասների շեղվող վարքագծի դրսևորման դեպքում ոստիկանության, իրավապահ, դատական մարմինների գործունեության առանձնահատկությունները, 3. ներկայացնել անչափահասների հանցավորության վրա ընտանիքի, ԶԼՄ-ների, ռեֆերենտային խմբերի, դպրոցի ազդեցությունները: բ. բուն մասնագիտական կարողություններ 4. վերլուծել տարբեր երկրներում անչափահասների կողմից կատարված հանցավոր արարքների քրեականացման չափանիշները, 5. գնահատել անչափահասների արդարադատության համակարգի նշանակությունը անչափահասների հանցավորության կանխարգելման առումով և վերլուծել այն գործոնները, որոնք դետերմինացնում են անչափահասների հանցավոր վարքագիծը, գ.ընդհանրական կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ: 3. Description
ուսանողին ծանոթացնել անչափահասների արդարադատության համակարգին, դրա առանձնահատկություններին, անչափահասների գործերով վարույթի առանձնահատկություններին, նրանց նկատմամբ կիրառվող պատժի համակարգին և վերասոցիալականացման միջոցներին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.Դասախոսություններ,
2. բանավեճեր, քննարկումներ, 3. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն, 4. ռեֆերատներ, պրեզենտացիաներ, 5. խմբային աշխատանք։ 5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Նախատեսված է 2 ընթացիկ քննություն: 1-ին ընթացիկ քննությունը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր, 2-րդ ընթացիկ քննությունը՝ առավելագույնը 5 միավոր, ինքնուրույն աշխատանքը առավելագույնը 8 միավոր, ընթացիկ ստուգում ՝առավելագույնը 3 միավոր արժեքով։ 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Անչափահասների հանցավորություն. դրա ընկալումն ու իրական պատկերը: Քրեական պատասխանատվության տարիքը: Անչափահասների հանցավորությունն ու ընտանիքը, դպրոցը, ռեֆերենտային խմբերը, ԶԼՄ-ները, միկրոմիջավայրը: Անչափահասների շեղվող վարքագծի հանցավորությունն ու պատժելիությունը, գործնականում կիրառվող մեխանիզմներ: Անչափահասների արդարադատություն. ոստիկանություն, իրավապահ այլ մարմիններ, դատարան, քրեակատարողական ծառայություն, պրոբացիոն ծառայություն: Անչափահասների նկատմամբ կիրառվող վերականգնողական բնույթի միջոցներ: Անչափահասների արդարադատության զարգացման հեռանկարները:
|
||
| 1902 | European Standards of Human Rights Protection in RA Criminal Procedure | 6 |
|
Second Semester
40 hours of lectures, 20 hours of practical work
Four hours per week
MANDATORY
1902/Մ04
1. Purpose of the Course
To introduce students to European standards for human rights protection and the specific features of their application in the criminal procedure of the Republic of Armenia
2. Educational Outcomes
a. Professional Knowledge and Expertise
1. Describe the requirements of the European Convention on Human Rights and Fundamental Freedoms. 2. Explain the case law of the European Court of Human Rights and interpret its application within the criminal procedure of the Republic of Armenia. b. Practical Professional Skills 3. Analyze the role of the European Convention and the European Court’s judgments in the Armenian legal system, with a particular focus on criminal procedure. 4. Identify the legal standards applied by the European Court and the autonomous legal concepts it utilizes. 5. Assess the compliance of Armenian criminal procedure legislation with European human rights protection standards. c. General Competencies 6. Utilize various sources of information, including electronic and non-electronic formats. 3. Description
To introduce students to European standards for human rights protection and the specific features of their application in the criminal procedure of the Republic of Armenia
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Debates, discussions, and group work
2. Independent student work through professional literature review 3. Role-playing exercises 4. Case study analysis 5. Evaluation Methods and Criteria
- First mid-term assessment - Oral examination, maximum 4 points.
- Second mid-term assessment - Oral examination, maximum 5 points. - Independent work - Maximum 8 points. - Class participation - Maximum 3 points. 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
- The European Convention on Human Rights and Fundamental Freedoms in the Armenian Criminal Procedure System
- The European Court of Human Rights and its case law as a source of criminal procedural law in Armenia - European standards for the right to liberty and security - European standards for the right to a fair trial - European standards for the right to respect for private and family life - European standards for the right to an effective remedy - European standards for the right to appeal in criminal cases, compensation for judicial errors, and the principle of ne bis in idem |
||
| 1902 | Problems of Judicial Review in Criminal Procedure | 6 |
|
Second Semester
. lectures 40, practical trainings 20
Four hours per week
MANDATORY
1902/Մ06
1. Purpose of the Course
To provide students with a comprehensive understanding of the criminal-procedural system of judicial review as a complete legal framework, as well as its individual elements (appeal, cassation, extraordinary review).
2. Educational Outcomes
a. professional knowledge and expertise
1. identify the main directions of institutional improvement of the judicial review system in historical-legal, comparative-legal, legal-cultural, law enforcement and legal protection contexts, 2. describe the main requirements for drafting the judicial acts of the Court of Cassation, b. practical professional skills 3. draft complaints for judicial review, draft judicial acts of the Court of Appeal and Cassation, 4. compare the RA and foreign legislation in the field of judicial review, and based on this, develop the most effective models of judicial review, c. general skills 5. creatively apply and develop the knowledge they have, 6. carry out independent studies and research work, as well as conduct teamwork. 3. Description
To provide students with a comprehensive understanding of the criminal-procedural system of judicial review as a complete legal framework, as well as its individual elements (appeal, cassation, extraordinary review).
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. lectures
2. discussions, debates, 3. analysis of draft legal acts and precedents, 4. student independent and group work, 5. independent study of literature and precedents, 6. preparation and presentation of reports. 5. Evaluation Methods and Criteria
The course is assessed with a maximum of 20 points using the following assessment criteria:
Mid-term assessment: maximum 8 points. Independent work: maximum 4 points. Final exam: maximum 8 points. 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
The essence, origin and development of the legal institution of judicial review. The theory of judicial review. Appeal. Cassation. Special forms of judicial review
|
||
| Chair code | Name of the elective course | Credits |
|---|---|---|
| 1902 | Problems of Judicial Expertise | 6 |
|
Second Semester
40 hours (lectures), 20 hours (practical)
Weekly Hours: 4
OPTIONAL
1902/Մ07
1. Purpose of the Course
To provide students with the concept of special knowledge, it’s scope, applicable forms, as well as the current possibilities of expertise of forensic science and other types
2. Educational Outcomes
a. Knowledge and Cognition.
1. Explain general rules, grounds and conditions of legal expertise. 2. Introduce the possibilities and characteristics of expertise of separate types. b. Precise professional skills. 3. Explain the mistakes and gaps during the implementation of legal expertise. 4. Discuss the current state of expertise possibilities in the RA, as well as legal positions expressed in precedential decisions of Court of Cassation of the RA. 5. Take certain approach of an effective correlation between expert’s status and expert research results in the context of evidence inspection and evaluation. c. General capacities. 6. Analyze separate facts of case, make conclusions. 3. Description
To provide students with the concept of special knowledge, it’s scope, applicable forms, as well as the current possibilities of expertise of forensic science and other types
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Debates, discussions, group work
2. Students' independent works through literature and practical materials. 3. Role-play 4. Field study 5. Evaluation Methods and Criteria
The assessment with maximum score of 20 points of training is done with the following criteria of evaluation. Two periodic examinations are conducted in verbal form, first is with maximum score of 4 points, second is with maximum score of 5 points as a result of resarch work defence. Participation is with maximum score of 3 points. Independent work is with maximum score of 8 points.
6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Use of special knowledge during the investigation of crime. Theoretical and scientific grounds of legal expertise, method of expert research research. Subjects conducting the legal expertise and the sytsem of expert centers in the RA. Preparation and execution of legal expertise. Classification of legal expertise. Special objects and solving problems of expert research. Expertises that are implemented during the investigation of crimes of special types
|
||
| 1902 | The problems of application of case-law in criminal proceedings | 6 |
|
2nd semester
Lectures - 40 hours, practical - 20 hours
4 hours per week
OPTIONAL
1902/Մ11
1. Purpose of the Course
To familiarize students with the decisions of the Criminal Chamber of the Court of Cassation of the Republic of Armenia and the precedent-based positions contained therein. In addition to familiarization, the course aims to teach students to analyze and apply the decisions of the highest judicial authority in criminal justice.
2. Educational Outcomes
a. Knowledge and understanding
1.Describe the characteristics of precedent law in criminal cases as a source of law in the context of comparative legal analysis, particularly in comparison with Anglo-Saxon and Romano-Germanic legal systems, 2.Explain the legislative and practical issues in the application of precedent law in criminal cases, and present the methodological problems in the application of precedent law, b. Core professional skills 3. Draft appeals based on the methodology of applying precedent law, 4. Critically analyze the procedure and content of the decisions made by the Criminal Chamber of the Court of Cassation of the Republic of Armenia, Analyze the place and role of precedent law in the field of criminal justice, c. General skills 5. Analyze facts and draw conclusions, 6. Prepare reports, present research results, engage in scientific debates, and substantiate one's viewpoints. 3. Description
To familiarize students with the decisions of the Criminal Chamber of the Court of Cassation of the Republic of Armenia and the precedent-based positions contained therein. In addition to familiarization, the course aims to teach students to analyze and apply the decisions of the highest judicial authority in criminal justice.
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1.Lectures,
2.Discussions, debates, 3.Analysis of precedent cases, 4.Independent and group work of students, 5.Independent study of literature and precedent cases, 6.Preparation and presentation of reports. 5. Evaluation Methods and Criteria
The assessment is carried out with a maximum of 20 points as follows. First periodic examination (written) is with maximum score of 4 points, second is with maximum score of 5 points as a result of resarch work defence.
The ongoing assessment is worth up to 8 points and is formed based on the evaluation of work completed during practical sessions. Participation is worth up to 3 points. 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
The concept, origin, development, and characteristics of judicial precedent,
The specific features of the status of the Court of Cassation of the Republic of Armenia, The interpretative techniques applied by the Court of Cassation of the Republic of Armenia, The precedent law of the Court of Cassation of the Republic of Armenia regarding the right to personal liberty, Fundamental human rights, The precedent law of the Court of Cassation of the Republic of Armenia regarding charges and fair trial, The precedent law of the Court of Cassation of the Republic of Armenia regarding the institution of subsequent judicial control over pre-trial proceedings, The precedent law of the Court of Cassation of the Republic of Armenia regarding the institution of civil claims in criminal proceedings. |
||
| 1902 | Issues of Proof in Criminal Procedure of RA | 3 |
|
Third Semester
30 hours lectures
6 hours per week
OPTIONAL
1902/Մ09
1. Purpose of the Course
to transmission theoretical and practical knowledge related to evidentiary law in the criminal procedure of the Republic of Armenia, its individual institutions, their theoretical and methodological foundations, and the process of proof.
2. Educational Outcomes
a. professional knowledge and expertise
1. To present the foundations of evidentiary law, the concept underlying the legislation, the norms built upon it, and the patterns of development in the practice of their application, 2. To explain the specific features of the correct application of the relevant norms of evidentiary law that ensure the requirements of legality, b. practical professional skills 3. To evaluate the foundations of evidentiary law and the approaches existing in professional legal literature regarding them, 4. To assess the approaches in legal literature concerning the concept of evidence and the purpose of proof, as well as to analyze the essence, concept, elements, and objective of proof. Additionally, to identify the key characteristics of evidence, the requirements for its admissibility, and the features of its evaluation. 5. To propose recommendations on the role of the court in the process of proof, the specific characteristics of proof in different stages of proceedings, and the requirements for various types of evidence, c. general competencies 6. To creatively apply and develop acquired knowledge. 3. Description
to transmission theoretical and practical knowledge related to evidentiary law in the criminal procedure of the Republic of Armenia, its individual institutions, their theoretical and methodological foundations, and the process of proof.
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. lectures,
2. discussions and debates, 3. completion of individual assignments using the online and offline resources, 5. Evaluation Methods and Criteria
Assessment Methods and Criteria
At the end of the course, the student is evaluated with a maximum score of 20 points based on the following assessment components: 1. Participation - up to 3 points. 2. Independent work - up to 8 points. 3. Final exam - up to 9 points. The final exam is conducted orally and consists of three theoretical questions. 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Proof as a Key Institution of Criminal Procedure, The Subject and Scope of Proof, Procedural Components of Proof, Subjects of Proof, The Concept of Evidence, Classification of Evidence, The Concept and Conditions of Admissibility of Evidence, Relevance, Credibility, and Sufficiency of Evidence, Testimonies of the Suspect, Accused, Convicted Person, or a Suspect/Accused in Another Criminal Case, Testimonies of the Witness and the Victim, Expert Opinion, Material Evidence, Records of Investigative and Procedural Actions and Other Documents
|
||
| 1904 | Իրավաբանական անձանց քրեական պատասխանատվությունը | 3 |
|
3-րդ կիսամյակ
Դաս.– 30 ժամ
Շաբաթական 6 ժամ
OPTIONAL
1904/Մ22
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել իրավաբանական անձանց քրեական պատասխանատվության հիմնախնդիրներին, գործընթացին, իրավաբանական անձանց քրեական պատասխանատվության ոլորտի ՀՀ օրենսդրությանը և միջազգային կանոնակարգումներին, պրակտիկայում ծագող խնդիրներին:
2. Educational Outcomes
ա. գիտելիք և իմացություն
▪ նկարագրել իրավաբանական անձանց քրեական պատասխանատվության ինստիտուտը, ▪ ներկայացնել իրավաբանական անձանց քրեական պատասխանատվության ոլորտի օրենսդրությունը, ▪ լուսաբանել արտասահմանյան մի շարք երկրներում իրավաբանական անձի քրեական պատասխանատվության և պատժելիության հարցերը, բ.(բուն մասնագիտական կարողություններ) ▪ մեկնաբանել միջազգային կոնվենցիաներում նախատեսված և ՀՀ քրեական օրենսդրության մեջ արտացոլում ստացած դրույթները՝ իրավաբանական անձի քրեական պատասխանատվության համատեքստում, ▪ համեմատել ՀՀ-ի և արտասահմանյան մի շարք երկրներում իրավաբանական անձի քրեական պատասխանատվության կանոնակարգումները, ▪ բացահայտել իրավաբանական անձի քրեական պատասխանատվության ինստիտուտի կիրառման ժամանակ ՀՀ քրեաիրավական օրենսդրության մեջ առկա խնդիրները, ▪ գնահատել միջազգային կոնվենցիաներում տեղ գտած դրույթների՝ ՀՀ օրենսդրության մեջ արտացոլելու կարևորությունը, ▪ գնահատել պատժի առանձին տեսակների կիրառման հիմունքները, գ.(ընդհանրական կարողություններ) ▪ օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ։ 3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել իրավաբանական անձանց քրեական պատասխանատվության հիմնախնդիրներին, գործընթացին, իրավաբանական անձանց քրեական պատասխանատվության ոլորտի ՀՀ օրենսդրությանը և միջազգային կանոնակարգումներին, պրակտիկայում ծագող խնդիրներին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք,
2. գրականության միջոցով ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ, 3. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն: 5. Evaluation Methods and Criteria
Գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Ինքնուրույն աշխատանք. ուսանողներին տրվում է հետազոտական աշխատանք՝ առավելագույնը 3 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է: Ընթացիկ ստուգումներ` առավելագույնը 8 միավոր: Ուսանողներին երկու անգամ տրվում են ընթացիկ գրավոր ստուգումներ՝ խնդիր - առաջադրանքներ՝ (յուրաքանչյուր խնդիր- առաջադրանքը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր): Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց՝ յուրաքանչյուրը առավելագույնը 3 միավոր, միավորների քայլը՝ 0.5: 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Իրավաբանական անձի քրեական պատասխանատվությունը: Քրեական իրավունքի սկզբունքները և իրավաբանական անձի քրեական պատասխանատվության հիմնախնդիրը: Քրեական պատասխանատվության ենթակա իրավաբանական անձանց շրջանակը: Քրեական օրենքով արգելված արարքի կատարումը իրավաբանական անձի կողմից: Քրեական օրենքով արգելված արարք կատարած իրավաբանական անձի նկատմամբ կիրառման ենթակա պետական արձագանքման միջոցները: Իրավաբանական անձին քրեական պատասխանատվության ենթարկելու գործընթացը:
|
||
| 1902 | Criminal procedural and criminalistics issues of public charge protection | 3 |
|
3rd quarter
lectures 20 hours, practical trainings 10 hours6 hours weekly
6 hours per week
OPTIONAL
1902/Մ08
1. Purpose of the Course
The aim of the course is to provide students with comprehensive and in-depth knowledge of the procedural, tactical, and ethical issues of public prosecution defense, and to develop practical skills and abilities in public prosecution defense.
2. Educational Outcomes
a. Professional knowledge and awareness:
1. present strategies for effectively defending the charges, 2. explain the tactical features of defending the charges, b. Practical Professional skills 3. to comment on the legislative provisions of the institute of defense of the charges in the field of criminal proceedings, the essence of defense of the charges, and its tactical features, 4. master the practical skills of the defense of public charges, 5. independently conduct studies and research work, c. General/Transferable Skills 6. Analyze facts, draw conclusions. 3. Description
The aim of the course is to provide students with comprehensive and in-depth knowledge of the procedural, tactical, and ethical issues of public prosecution defense, and to develop practical skills and abilities in public prosecution defense.
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. lectures and practical trainings
2. discussions, debates, 3. completing individual assignments using the Internet. 5. Evaluation Methods and Criteria
The grade, with a total value of 20 points, is formed from the following components:
The final exam is oral, is assessed 9 points. Participation is assessed at a maximum of 3 points. Independent work is assessed at a maximum of 8 points. 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
General characteristics of the defense of the accusation. Basics of the defense of a public accusation.
General provisions of the tactics of public prosecution defense. Key issues in preparing for public prosecution defense. Practical legal issues of public prosecution defense. Tactical features of public prosecution defense during trial. Procedural and criminalistic issues of the final stage of public prosecution defense. Criminal procedural and criminalistic tactical issues of defending public criminal charges in certain types of proceedings. The prosecutor in the judicial review proceedings. |
||
| 1904 | Վերականգնողական արդարադատությունը քրեական իրավունքում | 3 |
|
3-րդ կիսամյակ
Դաս.-20 ժամ, գործ.-10 ժամ
Շաբաթական 6 ժամ
OPTIONAL
1904/Մ21
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել վերականգնողական արդարադատության հասկացությանը, էությանը, գործընթացին, արդյունքներին, վերականգնողական արդարադատության ոլորտում ՀՀ օրենսդրությանը և միջազգային կանոնակարգումներին ու գործիքակազմին:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. բնութագրել վերականգնողական արդարադատությունը, բացատրել վերականգնողական արդարադատության էությունը և գործընթացը 2. ներկայացնել Մեդիացիայի ինստիտուտը բ. բուն մասնագիտական կարողություններ 3. ներկայացնել վերականգնողական արդարադատությունը միջազգային մակարդակում 4. բացահայտել վերականգնողական արդարադատության վերաբերյալ ՀՀ օրենսդրության մեջ առկա դրույթները և վերլուծել բացերը, 5. գնահատել միջազգային կոնվենցիաներում տեղ գտած դրույթները վերակագնողական արդարադատության վերաբերյալ, գ. ընդհանրական կարողություններ 6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ։ 3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել վերականգնողական արդարադատության հասկացությանը, էությանը, գործընթացին, արդյունքներին, վերականգնողական արդարադատության ոլորտում ՀՀ օրենսդրությանը և միջազգային կանոնակարգումներին ու գործիքակազմին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք,
2. գրականության միջոցով ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ, 3. դերային խաղեր, 4. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն։ 5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացի գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Ինքնուրույն աշխատանք. ուսանողներին տրվում է հետազոտական աշխատանք՝ առավելագույնը 3 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է: Ընթացիկ ստուգումներ` առավելագույնը 8 միավոր: Ուսանողներին երկու անգամ տրվում են ընթացիկ գրավոր ստուգումներ՝ խնդիր առաջադրանքներ՝ (յուրաքանչյուր խնդիր առաջադրանքը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր): Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց՝ յուրաքանչյուրը առավելագույնը 3 միավոր, միավորների քայլը՝ 0.5: 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Վերականգնողական արդարադատության էությունը, գործընթացը և արդյունքները, Վերականգնողական և պատժողական արդարադատություն: Մեդիացիայի ինստիտուտը, Կողմերի հաշտեցումը: Համագործակցության, համաձայնեցման վարույթները: Անչափահասների գործերով վերականգնողական արդարադատության առանձնահատկությունները: Պրոբացիոն ծառայության դերակատարումը վերականգնողական արդարադատության ոլորտում: Պրոբացիոն ծառայողների գործառույթները.
|
||
| 1904 | Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները և քրեական իրավունքը | 3 |
|
3-րդ կիսամյակ
դաս.– 20 ժամ, գործ. 10ժամ
Շաբաթական 6 ժամ
OPTIONAL
1904/Մ23
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել ինչպես համակարգչային տվյալների անվտանգության ոլորտում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ կատարվող հանցագործություններին, այնպես էլ ՏՏ ոլորտում նոր ձեռքբերումների ազդեցությանը քրեական պատասխանատվության և պատժի սահմանման վրա:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրել համակարգչային տվյալների անվտանգության դեմ ուղղված հանցագործությունները, 2. պարզաբանել միջազգային կոնվենցիաների և ՀՀ օրենսդրության հարաբերակցության առանձնահատկությունները համակարգչային տվյալների անվտանգության ոլորտում կատարվող արարքների քրեականացման գործընթացում, 3. լուսաբանել արհեստական ինտելեկտի կիրառմամբ հանցավոր արարքների պարագայում քրեական պատասխանատվության և պատժելիության հարցերը, բ. բուն մասնագիտական կարողություններ 4. մեկնաբանել միջազգային կոնվենցիաներում նախատեսված և ՀՀ քրեական օրենսդրության մեջ արտացոլում ստացած դրույթները՝ համակարգչային տվյալների անվտանգության ոլորտում կատարվող ոտնձգությունների կտրվածքով, 5. համեմատել ՀՀ-ի և արտասահմանյան մի շարք երկրներում ՏՏ տեխնոլոգիաների կիրառմամբ կատարվող հանցավոր արարքների համար քրեական պատասխանատվության կանոնակարգումները, բացահայտել համակարգչային տվյալների անվտանգության դեմ ուղղված կամ ՏՏ տեխնոլոգիաների կիրառմամբ կատարվող հանցավոր արարքների համար պատասխանատվության առումով ՀՀ քրեաիրավական օրենսդրության մեջ առկա խնդիրները, գ. ընդհանրական կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ: 3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել ինչպես համակարգչային տվյալների անվտանգության ոլորտում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ կատարվող հանցագործություններին, այնպես էլ ՏՏ ոլորտում նոր ձեռքբերումների ազդեցությանը քրեական պատասխանատվության և պատժի սահմանման վրա:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք,
2. գրականության միջոցով ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ, 3. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն: 5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացի գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
Ինքնուրույն աշխատանք. Ուսանողներին տրվում է հետազոտական աշխատանք՝ առավելագույնը 4 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0,5 է: Մասնակցությունը գնահատվում է առավելագույնը 3 միավոր: Ընթացիկ ստուգումներ. Ուսումնական գործընթացում ուսանողներին 4 անգամ տրվում են մասնագիտական հարցադրումներ/քվիզեր՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով (յուրաքանչյուրը ստուգումը 1 միավոր): Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց՝ յուրաքանչյուրը առավելագույնը 3 միավոր, միավորների քայլը՝ 0.5: 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Համակարգչային տեխնոլոգիաների կիրառմամբ կատարվող հանցագործություններ: Համակարգչային հափշտակություն: Հանցանքի կատարման վայրի որոշումը համակարգչային տվյալների անվտանգության դեմ ուղղված կամ ՏՏ տեխնոլոգիաների կիրառմամբ կատարվող հանցավոր ոտնձգությունների պարագայում: Արհեստական բանականության քրեական պատասխանատվության հիմնախնդիրը: Արհեստական բանականության դերը արդարադատության իրականացման գործընթացում:
|
||
| 1904 | Քրեակատարողական ընթացակարգի կատարելագործման հիմնախնդիրները | 3 |
|
3-րդ կիսամյակ
Դաս.-30 ժամ
Շաբաթական 6 ժամ
OPTIONAL
1904/Մ17
1. Purpose of the Course
ուսանողին ծանոթացնել տարբեր երկրների քրեակատարողական վարույթներին, ոլորտում տեղի ունեցող համաշխարհային փոփոխություններին, ինչպես ազատազրկման վայրերում դատապարտյալների և քրեակատարողական հիմնարկի աշխատակիցների կողմից կատարվող, այնպես էլ ազատազրկման հետ չկապված պատժատեսակի դատապարտված անձանց կողմից կատարվող հանցագործությունների կրիմինապենոլոգիական բնութագրին, այդ հանցագործությունների ներքին պատճառներին և արտաքին պայմաններին, հանցագործություն կատարած դատապարտյալ-անձին, այդ հանցագործությունների կանխարգելման միջոցառումներին:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1.նկարագրել տարբեր երկրների քրեակատարողական վարույթները և համակարգերը, բացատրել համաշխարհային պրակտիկայում քրեակատարողական ոլորտում կատարվող փոփոխությունները և լուսաբանել դրանց հետևանքները, ծանոթանալ քրեակատարողական ոլորտ ներմուծվող նորությունները /օրինակ՝ մասնավոր քրեակատարողական հիմնարկներ/ 2. սահմանել ինչպես ազատազրկման վայրերում պատիժ կրող դատապարտյալների և քրեակատարողական հիմնարկի աշխատակիցների կողմից կատարված, այնպես էլ ազատազրկման հետ չկապված պատժատեսակների դատապարտված անձանց կողմից կատարված հանցագործությունների կրիմինապենոլոգիական բնութագիրը 3. որոշել ազատազրկան վայրերում կատարվող հանցագործությունների ներքին պատճառները և արտաքին պայմանները, բացատրել պատժի կրման ընթացքում հանցագործություն կատարած դատապարտյալի հանցավոր վարքագծի առանձնահատկությունները 4.. մատնանշել ազատազրկման վայրերում հանցավորության դեմ պայքարի մեխանիզմները և միջոցները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5.վերլուծել տարբեր երկրների քրեակատարողական համակարգերը, համեմատել ՀՀ-ի և արտասահմանյան մի շարք երկրների քրեակատարողական համակարգերը գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ). 3. Description
ուսանողին ծանոթացնել տարբեր երկրների քրեակատարողական վարույթներին, ոլորտում տեղի ունեցող համաշխարհային փոփոխություններին, ինչպես ազատազրկման վայրերում դատապարտյալների և քրեակատարողական հիմնարկի աշխատակիցների կողմից կատարվող, այնպես էլ ազատազրկման հետ չկապված պատժատեսակի դատապարտված անձանց կողմից կատարվող հանցագործությունների կրիմինապենոլոգիական բնութագրին, այդ հանցագործությունների ներքին պատճառներին և արտաքին պայմաններին, հանցագործություն կատարած դատապարտյալ-անձին, այդ հանցագործությունների կանխարգելման միջոցառումներին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. գործնական այցեր ՀՀ քրեակատարողական հիմնարկներ,
2. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք, 3. կոնկրետ իրավիճակների և դեպքերի վերլուծություն, 4. գրականության միջոցով և կատարված գործնական այցերի հիման վրա ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ: 5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացի գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով:
Անցկացվում է ընթացիկ ստուգում՝ առավելագույնը 8 միավոր արժեքով՝ բանավոր հարցման միջոցով: Մասնակցությունը դասընթացին գնահատվելու է առավելագունը 3 միավոր արժեքով: Եզրափակիչ քննությունը կգնահատվի առավելագույնը 9 միավոր արժեքով: Վերջինս կանցկացվի բանավոր՝ հարցատոմսի հիման վրա: 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Քրեակատարողական ընթացակարգի կատարելագործման հիմնախնդիրներ առարկայի հասկացությունը և խնդիրները: Քրեակատարողական համակարգի հասկացությունն արտասահմանյան մի շարք երկրներում, կամավորականության ինստիտուտի հասկացությունը և խնդիրները, ազատազրկման հետ կապված պատժատեսակների իրականացման առանձնահատկությունները տարբեր երկրներում: Ազատազրկման հետ չկապված պատժատեսակների իրականացման առանձնահատկությունները տարբեր երկրներում, դատապարտյալների հիմնական իրավունքներն ու պարտականություններն արտասահմանյան մի շարք երկրներում: Դատապարտյալների ուղղման և ուղղման պլանի հասկացությունը, վերասոցիալականացման հասկացությունը և խնդիրները: Անչափահասների, կանանց, ինչպես նաև հղի և մինչև 3 տարեկան երեխա ունեցող կանանց կողմից ազատազրկում պատժատեսակի կրման առանձնահատկությունները տարբեր երկրներում, քրեակատարողական հիմնարկների մասնավորեցման հասկացությունը: «Պենիտենցիար» հանցավորության հասկացությունը, պատճառները, կանխարգելումը, պատժի կրման ընթացքում հանցավոր վարքագծի դրսևորման մոտիվացիայի ձևավորումը: Պատժի կրման ընթացքում հանցավոր վարքագծի դրսևորման պատճառները և պայմանները, արգելված իրերը քրեակատարողական հիմնարկներում, բռնի, շահադիտական-բռնի, շահադիտական հանցավորության դետերմինանտները քրեակատարողական հիմնարկներում, քրեակատարողական հիմնարկներում հանցավորության կանխարգելման միջոցառումները:
|
||
| 1902 | Professional Skills of Lawer (Criminal Law) | 3 |
|
Second Semester
30 hours lectures
Two hours per week
OPTIONAL
1902/Մ12
1. Purpose of the Course
To develop practical legal skills necessary for drafting procedural documents and effectively performing the functions of a defense attorney, investigator, prosecutor, and judge in various stages of criminal proceedings
2. Educational Outcomes
a. Professional Knowledge and Expertise
1. Understand the professional skills of a lawyer, investigator, and prosecutor. 2. Explain the organizational aspects of legal practice in the roles of an investigator, prosecutor, and defense attorney. b. Practical Professional Skills 3. Apply the professional skills of a defense attorney, investigator, prosecutor, and judge. 4. Draft procedural documents. 5. Reference relevant decisions of the Court of Cassation of Armenia and the European Court of Human Rights. c. General Competencies 6. Creatively apply and develop acquired legal knowledge. 3. Description
To develop practical legal skills necessary for drafting procedural documents and effectively performing the functions of a defense attorney, investigator, prosecutor, and judge in various stages of criminal proceedings
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Lectures
2. Discussions and debates 3. Analysis of precedent-setting cases 4. Independent and group work 5. Independent study of legal literature and case law 5. Evaluation Methods and Criteria
Total Maximum Score: 20 points
- First mid-term assessment - Oral examination, maximum 4 points. - Second mid-term assessment - Oral examination, maximum 5 points. - Independent work - Maximum 8 points. - Class participation - Maximum 3 points. 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
General characteristics of practical legal skills
- Role of the defense attorney in criminal proceedings - Defense tactics - General procedural framework for drafting criminal case documents - Drafting decisions on initiating a criminal case - Drafting decisions on recognizing an individual as a suspect or accused - Drafting decisions on rejecting the initiation of a criminal case - Techniques for drafting various procedural documents - Drafting final procedural documents and their appeal procedures |
||
| 1904 | Կոռուպցիայի կանխարգելման քրեաիրավական հիմնախնդիրները | 3 |
|
2-րդ կիսամյակ
Դաս.-30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
OPTIONAL
1904/Մ20
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել կոռուպցիայի կանխարգելման արդի քրեաիրավական հիմնախնդիրներին, կոռուպցիայի դեմ պայքարի միջազգային իրավական փաստաթղթերին և ներպետական օրենսդրությանը, վերջիններիս կիրառման ընթացքում առկա խոչընդոտներին և հաղթահարման ուղիներին:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. ճանաչել կոռուպցիայի կանխարգելմանն ուղղված միջազգային իրավական և ներպետական փաստաթղթերը, 2. ներկայացնել կոռուպցիայի կանխարգելման ոլորտում միջազգային զարգացումները, նկարագրել կոռուպցիայի կանխարգելմանն ուղղված մեխանիզմները, 3. սահմանել կոռուպցիոն հանցագործությունները և դրանց հատկանիշները, բ. բուն մասնագիտական կարողություններ 4.վերլուծել տարբեր երկրներում կոռուպցիոն արարքների քրեականացման չափանիշները, նաև այն գործոնները, որոնք դետերմինացնում են կոռուպցիոն հանցավոր վարքագիծը, 5. համեմատել տարբեր երկրներում կոռուպցիոն հանցագործությունների շրջանակը և հատկանիշները, գ. ընդհանրական կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ, ստեղծագործաբար կիրառել ու զարգացնել ունեցած գիտելիքները: 3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել կոռուպցիայի կանխարգելման արդի քրեաիրավական հիմնախնդիրներին, կոռուպցիայի դեմ պայքարի միջազգային իրավական փաստաթղթերին և ներպետական օրենսդրությանը, վերջիններիս կիրառման ընթացքում առկա խոչընդոտներին և հաղթահարման ուղիներին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. բանավեճեր, քննարկումներ, խմբային աշխատանք,
2. գրականության և պրակտիկ նյութերի միջոցով ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքներ, 3. ռեֆերատներ, 4. իրավիճակների վերլուծություն: 5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացի գնահատումն իրականացվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով։
1. ընթացիկ ստուգումներ՝ առավելագույնը 4 միավոր, 2. ինքնուրույն աշխատանքի գնահատում՝ առավելագույնը 5 միավոր, 3. մասնակցություն՝ 2 միավոր 4. եզրափակիչ քննություն՝ առավելագույնը 9 միավոր։ Վերջինս անցկացվում է բանավոր, հարցատոմսի միջոցով, որը պարունակում է 3 տեսական հարց։ 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Կոռուպցիայի ընդհանուր բնութագիրը, դրա դեմ պայքարի ուղղությունները, կոռուպցիայի դեմ պայքարի ներպետական օրենսդրությունը, Կոռուպցիայի դեմ պայքարի միջազգային կառույցները (GRECO, OECD,), դրանց ՀՀ անդամակցությունը և ստանձնած պարտավորությունները, կոռուպցիայի դեմ պայքարի միջազգային կառույցների իրավակարգավորումները, նշանակությունը և ազդեցությունը ՀՀ հակակոռուպցիոն օրենսդրության զարգացման վրա, կոռուպցիոն հանցագործությունների ընդհանուր բնութագիրը, կոռուպցիոն հանցագործությունների դասակարգումը, ՀՀ քրեական օրենսդրությամբ կոռուպցիոն բնույթի նոր հանցագործությունների նախատեսումը և այլ զարգացումները, կոռուպցիոն բնույթի հանցակազմերի առկա խնդիրները, ՀՀ նոր քրեական օրենսգրքով սահմանված կոռուպցիոն հանցագործությունների ցանկի վերլուծություն, նորույթը նոր օրենսգրքում։
|
||
| 1902 | Քրեադատավարական էթիկա | 3 |
|
2-րդ կիսամյակ
դաս.՝ 30 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
OPTIONAL
1902/Մ10
1. Purpose of the Course
ուսանողներին ծանոթացնել քրեադատավարական գործունեության բարոյական հիմքերին, դատարանի և քրեական վարույթի մասնակիցների գործունեությանը ներկայացվող էթիկական պահանջներին, քրեադատավարական կուլտուրայի և էթիկետի կանոններին:
2. Educational Outcomes
ա. Գիտելիք և իմացություն
1. Կներկայացնի քրեական դատավարությունում ձևավորվող բարոյական հարաբերությունների բովանդակությունը 2. Կբացատրի քրեադատավարական ապացուցման էթիկական հիմքերը, 3. Կներկայացնի քրեական արդարադատության իրականացման էթիկական պահանջները: բ. բուն մասնագիտական կարողություններ 4. քննարկումներ և բանավեճեր անցկացնել քրեական վարույթի ընթացքում իրավական և բարոյական հարաբերությունների կանոնակարգման շուրջ, 5.գնահատել դատարանի և քրեական վարույթի մասնակիցների գործունեության էթիկական նշանակությունը: գ. ընդհանրական կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ), վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ, 3. Description
ուսանողներին ծանոթացնել քրեադատավարական գործունեության բարոյական հիմքերին, դատարանի և քրեական վարույթի մասնակիցների գործունեությանը ներկայացվող էթիկական պահանջներին, քրեադատավարական կուլտուրայի և էթիկետի կանոններին:
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. դասախոսություններ
2. քննարկումներ, բանավեճեր 3. համացանցից օգտվելով անհատական հանձնարարությունների կատարում: 5. Evaluation Methods and Criteria
Դասընթացի ավարտին ուսանողը գնահատվում է 20 միավոր առավելագույն արժեքով: 20 միավորը ձևավորվում է ըստ գնահատման հետևյալ բաղադրիչների՝
Եզրափակիչ քննությունը՝ բանավոր, առավելագույնը 9 միավոր: Հարցատոմսը կազմված է 3 հարցից, յուրաքանչյուրը 3-ական միավոր; Ինքնուրույն աշխատանքներ՝ առավելագույնը 8 միավոր: Առաջարկվող թեմաներից կատարվում է հետազոտական աշխատանք, էլ.տարբերակով ներկայացվում է դասախոսին, գնահատվում է բանավոր պաշտպանությամբ; Մասնակցություն՝առավելագույնը 3 միավոր: 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Բարոյականություն և էթիկա; Էթիկայի հիմնական կատեգորիաները (բաղադրիչները):
Իրավաբանական էթիկան՝ որպես պրոֆեսիոնալ (մասնագիտական) էթիկայի տեսակ: Քրեադատավարական օրենսդրության բարոյական հիմքերը: Քրեական արդարադատության իրականացման էթիկական հիմքերը: Քրեադատավարական ապացուցման էթիկական հիմքերը: Վարույթի հանրային մասնակիցների դատավարական գործունեության էթիկական հիմքերը: Փաստաբանի քրեադատավարական գործունեության էթիկական հիմքերը; Քրեադատավարական գործունեության կուլտուրան (մշակույթը): |
||
| 1902 | The Issues of the Specific Types of Proceedings in the Criminal Procedure | 3 |
|
2nd semester
30 hours lectures
2 hours per week
OPTIONAL
1902/Մ44
1. Purpose of the Course
to provide students with deeper and more comprehensive knowledge on special types of proceedings by also presenting the existing issues in legislation, legal practice, and established case law related to them. This, in turn, will enhance students’ professional skills and abilities for conducting independent studies and research on these types of proceedings
2. Educational Outcomes
· Identify the main directions for the improvement of special types of proceedings in historical-legal, comparative-legal, and practical-legal contexts,
· Describe the legal grounds and issues of special types of proceedings, · Present the characteristics of special types of proceedings, · Present legislative solutions and case law formed by the Constitutional Court of Armenia, the Court of Cassation, and the European Court of Human Rights regarding special types of proceedings, · Present the practical problems emerging in the legal application of special types of proceedings. b. Practical professional skills: · Develop analytical skills related to the features of special types of proceedings, · Make suggestions for the improvement of legislation, · Compare Armenian and foreign legislation on special types of proceedings and evaluate the effectiveness of their models, · Apply corresponding legislative mechanisms in practice. c. General/transferable skills: · Creatively apply and develop acquired knowledge, · Conduct independent research and investigation, · Demonstrate a critical approach to the provided information, justifying their views with logical, comprehensive, and well-structured arguments. 3. Description
to provide students with deeper and more comprehensive knowledge on special types of proceedings by also presenting the existing issues in legislation, legal practice, and established case law related to them. This, in turn, will enhance students’ professional skills and abilities for conducting independent studies and research on these types of proceedings
4. Teaching and Learning Styles and Methods
1. Lectures with presentations and interactive methods (films, multimedia),
2. Independent research work, 3. Scientific debates and discussions, 4. Analysis of specific situations and problem-solving. 5. Evaluation Methods and Criteria
The course is graded on a maximum of 20 points, formed as follows:
Mandatory component: Final exam - maximum of 9 points Additional components: Independent work - maximum of 4 points Ongoing assessments - maximum of 4 points Participation - maximum of 3 points 6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Topic 1: The essence and significance of special (extraordinary) proceedings, Topic 2. Proceedings with Private Prosecution, Topic 3. Proceedings by Agreement, Topic 4. Accelerated proceedings, Topic 5. Proceedings for imposing a fine by agreement, Topic 6. Cooperation proceedings, Topic 7. Proceedings in the absence of the accused (In absentia proceedings).
|
||
Other educational modules
| Chair code | Name of the course | Credits |
|---|---|---|
| 1902 | Scientific Seminar | 2 |
|
1-st, 2-nd and 3-rd quarters
30 hours seminar
2 hours weekly
MANDATORY
1902/1904/Մ00
1. Purpose of the Course
To present master’s students with the fundamental issues of judicial law and advocacy, as well as related research studies, and assist in choosing research questions for their master’s theses. Develop their skills and abilities in preparing and delivering scientific presentations and reports, as well as engaging in academic debates on current issues. Provide methodological support for conducting scientific research
2. Educational Outcomes
a. Profession knowledge and awareness
1. present issues of criminal justice field, 2. independently choose scientific research methods, b. Practical Professional skills 3. conduct independent scientific research, 4. present scientific reports and presentations. c. General/Transferable Skills 5. effectively use various information sources (including the Internet) to extract, critically analyze and present information, 6. analyze facts, draw conclusions. 3. Description
To present master’s students with the fundamental issues of judicial law and advocacy, as well as related research studies, and assist in choosing research questions for their master’s theses. Develop their skills and abilities in preparing and delivering scientific presentations and reports, as well as engaging in academic debates on current issues. Provide methodological support for conducting scientific research
4. Teaching and Learning Styles and Methods
Preparation of didactic materials
Scientific presentations and reports Discussion and debate 5. Evaluation Methods and Criteria
It is assessed in a pass/fail format. Master’s students receive a passing grade if the present brief reports on their research conducted within the framework of their master’s thesis, outlining their research plan, thesis statements, progress, and results, in accordance with the criteria set by YSU for the given semester
6. Main sections of the course
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ |
||
| 0000 | Professional Internship | 3 |
|
3rd autumn quarter
3 weeks
6 hours daily
MANDATORY
1902/1906/Մ13
1. Purpose of the Course
To engage students in the functions of law enforcement, judicial bodies and other government agencies and provide access to practical materials. Develop students’ professional practical skills and competencies in the field of criminal justice, focusing on legislation and its application in practice. Enrich ongoing research work with practical materials acquired during the internship.
2. Educational Outcomes
a. Professional knowledge and awareness
1. Present the sectoral legislation, institutional framework, and judicial practice in the field of criminal law, criminal procedural law and penitentiary law. 2. Describe the practical challenges in the application of legislation in the professional field. b. Practical Professional skills 3. Apply acquired theoretical knowledge in practice. 4. Provide legal assessment of problematic situations. 5. Conduct legal consulting. c. General/Transferable Skills 6. Draft procedural documents, relevant motions and appeals. 7. Research and identify relevant precedent decisions and apply them accordingly. 3. Description
To engage students in the functions of law enforcement, judicial bodies and other government agencies and provide access to practical materials. Develop students’ professional practical skills and competencies in the field of criminal justice, focusing on legislation and its application in practice. Enrich ongoing research work with practical materials acquired during the internship.
4. Teaching and Learning Styles and Methods
The internship is organized according to a program jointly developed and approved with the academic supervisor. It is conducted outside YSE, within judicial system of the Republic of Armenia, the Prosecution Office of the Republic of Armenia, the Investigative Committee of the Republic of Armenia, the Chamber of Advocates of the Republic of Armenia, the Chamber of Notaries, as well as in public and private institutions, etc.
5. Evaluation Methods and Criteria
The internship is assessed on a pass/fail basis. It is considered successful if the master’s student has participated in the internship, completed the assigned tasks as outlined in the program, submitted the required reports and received a positive evaluation form the internship provider.
6. Basic Bibliography
7. Main sections of the course
Introduction to the working characteristics of the internship location.
Clear formulation of the work to be performed. Drawing up a schedule of work to be performed. Performing the necessary work according to the schedule |
||
| 0000 | ---- | 18 |
|
3-rd autumn quarter
Individual work` 540 hours
MANDATORY
1902/1904/Մ00
1. Purpose of the Course
To reflect students’ knowledge received through discipline of “Law”, to apply the acquired knowledge in research work, to raise issues related to the field of criminal justice, and to propose both theoretical and practical solutions.
2. Educational Outcomes
b. Practical professional skills
1. describe the professional characteristics of criminal justice field, 2. identify the professional issues of criminal justice field: c. general/transferable skills 4. apply acquired theoretical knowledge in practice, 5. conduct research work: 3. Description
To reflect students’ knowledge received through discipline of “Law”, to apply the acquired knowledge in research work, to raise issues related to the field of criminal justice, and to propose both theoretical and practical solutions.
4. Evaluation Methods and Criteria
The public defense of the master thesis is conducted in accordance with the procedure for the final certification of graduates of institutions implementing higher educational programs, approved by Order No. 1282-N of the Minister of Education and Science of the Republic of Armenia, dated November 7, 2017
5. Main sections of the course
Title page
Signature page Abstract Table of contents Introduction Main body Conclusions (and Recommendations) List of references and bibliography Appendices |
||
