«Կենսաբազմազանության տաքսոնոմիական, մոլեկուլային և երկրաֆիզիկական շարժիչ ուժերը (և կենսաբազմազանության հետազոտությունները) Կովկասում» խորագրով ուսումնական դասախոսություններ

ԵՊՀ կենսաբանության ֆակուլտետի կենդանաբանության ամբիոնի դասախոսները Գերմանիայի և Վրաստանի գործընկերների հետ համատեղ CABOL ծրագրի շրջանակում կազմակերպում են ուսումնական դասախոսություններ «Կենսաբազմազանության տաքսոնոմիական, մոլեկուլային և երկրաֆիզիկական շարժիչ ուժերը (և կենսաբազմազանության հետազոտությունները) Կովկասում» թեմայով։ Դասընթացներն անցկացվելու են անգլերենով:

Ուսուցման տևողությունը՝ 15 շաբաթ։

Դասախոսություն՝ 30 ժամ:

Ավարտական քննություն՝ 4 ժամ:

Ինքնուրույն աշխատանք՝ շաբաթական 2 ժամ։

Դասընթացի ավարտին մասնակից ուսանողները կստանան 6 կրեդիտ և մասնակցության հավաստագիր:

Դասընթացի ծրագիր

Բակալավրիատ, մագիստրատուրա

1. Դասընթացի վերնագիրը՝ Կենսաբազմազանության տաքսոնոմիական, մոլեկուլային և երկրաֆիզիկական շարժիչ ուժերը (և կենսաբազմազանության հետազոտությունները) Կովկասում
2. Դասընթացի տևողությունը՝ 1 կիսամյակ (15 շաբաթ)
3. Հատկացվող կրեդիտները՝ 6 կրեդիտ
4. Ժամերի բաշխում (դասախոսություններ, սեմինարներ, լաբորատոր աշխատանք, գործնական աշխատանք, միջանկյալ գնահատումներ, ավարտական քննություն, ինքնուրույն աշխատանքի վրա ծախսված ժամանակ և այլն)՝ ուսուցման գործընթացը՝ 15 շաբաթ։ Հաղորդակցության ժամերը՝ 34 ժամ, դասախոսություն՝ 30 ժամ, ավարտական քննություն՝ 4 ժամ: Ինքնուրույն աշխատանք՝ շաբաթական 2 ժամ։
5. Դասախոսներ՝ Մարինե Առաքելյան, Նիլս Հեյն, Բյորն Ռուլիկ, Դավիթ Թարխնիշվիլի, Լևան Մումլաձե, Կարեն Մանվելյան, Գիորգի Ջապոշվիլի, Մարկ Քալաշյան, Ալեքսանդր Վելենբեկ, Մարինե Մուրցխվալաձե, Կոնստանտին Կերեսելիձե, Անուշ Ներսեսյան:
6. Նախադրյալներ՝ բոլոր ուսանողները պետք է ունենան գրավոր և բանավոր անգլերենի նվազագույն հիմնարար իմացություն:
7. Ուսուցման մեթոդները՝ դասախոսություններ:
8. Դասընթացի նպատակը՝ հասկանալ աշխարհի կենսաբազմազանության թեժ կետերից մեկում կենսաբազմազանությունը խթանող հիմնական ուժերը: Բացի դրանից՝ կատարել ներդրում կենսաբազմազանության ժամանակակից հետազոտություններում:
9. Հիմնական թեմաները՝ Կենսաբազմազանությունը և դրա շարժիչ գործընթացները:
10. Դասընթացի նպատակները, ուսուցման արդյունքներ և կարողություններ (ընդհանուր և մասնագիտական)՝ ուսանողները կսովորեն կենսաբազմազանության ժամանակակից հետազոտության հիմնական սկզբունքները։ Ուշադրության կենտրոնում կլինեն կենսաբազմազանության ամենակարևոր շարժիչ ուժերը, օրինակ՝ երկրաֆիզիկական, տաքսոնոմիական և գենետիկական գործընթացները՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով աշխարհի կենսաբազմազանության թեժ կետերից մեկին՝ Կովկասին: Այս դասընթացը հնարավորություն կտա ուսանողներին կապելու կենսաբազմազանության տարածական և ժամանակային օրինաչափությունները որոշակի գործընթացների հետ և բացահայտելու բնապահպանական խնդիրներն ու պահպանության ռազմավարությունները, օրինակ՝ գլոբալ և կլիմայական փոփոխությունները:
11. Ուսանողի գիտելիքների գնահատման համակարգ՝ գնահատման սանդղակ.

(A) 91 – 100՝ գերազանց

(B) 81 – 90՝ շատ լավ

(C) 71 – 80՝ լավ

(D) 61 – 70՝ գոհացուցիչ

(E) 51 – 60՝ բավարար

(FX) 41 – 50՝ անբավարար. ուսանողին տրվում է լրացուցիչ հնարավորություն ինքնուրույն աշխատանքի միջոցով լրացուցիչ քննություն հանձնելու:

(F) 0 – 40՝ անհաջողություն և առավելագույն գնահատականների պակաս, ինչը նշանակում է, որ ուսանողի ջանքերը բավարար չեն, և նա պետք է կրկին սովորի առարկան:

Գնահատման չափանիշներ

Գնահատման ձև	Գնահատման բաղադրիչներ	Շեմ
		Միջանկյալ գնահատման նվազագույն շեմը՝ ... միավոր
Ակտիվություն՝ 10 միավոր	3 միավոր
Քննադատական ակնարկ՝ 40 միավոր	10 միավոր
Քննություն՝ 50 միավոր	20 միավոր
Ավարտական գնահատում*	Գրավոր քննություն՝ 50 միավոր

 

Վերջնական գնահատումը՝ քննությունը դասընթացի պարտադիր բաղադրիչն է:

Գնահատման մեթոդներ՝ դասախոսություն, քննարկումներ, հոդվածի քննադատական ակնարկ, գրավոր քննություն

Գնահատման բաղադրիչներ

Գործունեություն՝ ուսանողները պետք է ակտիվորեն մասնակցեն խմբային աշխատանքներին (քննարկումներին):

10 միավոր. ուսանողը պետք է կարողանա մասնակցել յուրաքանչյուր քննարկմանը և լուծել բոլոր գործնական առաջադրանքները:

8-9 միավոր. ուսանողը պետք է կարողանա մասնակցել գրեթե յուրաքանչյուր քննարկմանը և լուծել առաջադրանքների մեծ մասը:

5-7 միավոր. ուսանողը պետք է կարողանա մասնակցել քննարկումների մեծամասնությանը և լուծել որոշ գործնական առաջադրանքներ:

3-4 միավոր. ուսանողը պետք է կարողանա մասնակցել քննարկումների մեծամասնությանը և մասամբ լուծել գործնական առաջադրանքները:

1-2 միավոր. ուսանողը պետք է կարողանա մասնակցել մի քանի քննարկումների, բայց գործնական առաջադրանքներից ոչ մեկը չի կարողանում լուծել:

0 միավոր. ուսանողը չի մասնակցել որևէ քննարկման:

Քննադատական ակնարկ

Ուսանողները պետք է գրեն մեկ հետազոտական հոդվածի քննադատական ակնարկ, որը վերաբերում է թեմայի հետ կապված հատուկ հետազոտական հարցի (առավելագույնը՝ 40 միավոր):

1-10 միավոր (1-2=վատ, 3-4=արդար, 5-6=միջին, 7-8=լավ, 9-10=գերազանց)՝ տեքստի ամփոփման համար:

1-10 միավոր. տեքստի վերլուծության ընդհանուր որակը:

1-10 միավոր. տեքստի կազմակերպման համար (օրինակ՝ ներածություն, մարմին, պարբերություններ և վերջաբան):

1-10 միավոր. քերականության և մեխանիկայի համար (օրինակ՝ հստակ նախադասություններ, առանց քերականական սխալների, մեջբերումները ներառված են ճիշտ ձևաչափով):

Ավարտական քննություն. անցկացվում է մեկ անգամ և բաղկացած է 15 և 3 միավորանոց և մեկ 5 միավորանոց առաջադրանքից:

Բալային 3 առաջադրանքները ստուգում են ուսանողի գիտելիքները: Ուսանողը կստանա 1 միավոր, եթե պատասխանը լիարժեք չէ կամ արել է չնչին սխալներ:

Կետային 5 առաջադրանքները ներառում են կարճ շարադրանք գրելը, որն առնչվում է որոշակի խնդրի՝ կապված կլիմայի փոփոխությունների հետ:

12. Տեքստեր և լրացուցիչ ռեսուրսներ՝ առաջնային գիտական գրականությունից հանձնարարված և լրացուցիչ ընթերցանության գրականությունը դասախոսները կտրամադրեն շաբաթական կտրվածքով:

13. Դասընթացի ժամանակացույց 

Շաբաթ 1. 11.10.2023, ԵՊՀ - Ծանոթություն Կովկասի երկրաբանական անցյալին և կենսաաշխարհագրությանը - (դասախոսություն, 2 ժամ) Մարինե Առաքելյան

Շաբաթ 2. 18.10.2023, LIB – Կենսաբազմազանության երկրաֆիզիկական դրայվերներ (դասախոսություն, 2 ժամ) (Nils Hein)

Կենսաբազմազանությունը լեռնային շրջաններում. լեռնային տարածքները՝ որպես կենսաբազմազանության շարժիչ ուժ: Կովկասի կլիմատոլոգիա: Կովկասի էկոտարածաշրջաններ և լանդշաֆտներ

Շաբաթ 3. 25.10.2023, LIB – Կենսաբազմազանության ինտեգրացիոն հետազոտության մեթոդներ (դասախոսություն, 2 ժամ) (Բյորն Ռուլիկ)

Երկրային կենսաբազմազանության պլանավորում, նմուշառում, վերլուծություն և տվյալների կառավարում

Շաբաթ 4. 01.11.2023 - Կովկասի բույսերի բազմազանությունը I (դասախոսություն, 2 ժամ) (Կոնստանտին Կերեսելիձե)

Շաբաթ 5. 08.11.2023 - Կովկասի բույսերի բազմազանությունը II (դասախոսություն, 2 ժամ) (Անուշ Ներսեսյան)

Շաբաթ 6. 15.11.2023 - Կովկասի կենդանական բազմազանությունը - մաս I (Անողնաշարավոր կենդանիներ - միջատներ) (դասախոսություն, 2 ժամ) (Ջորջ Ջապոշվիլի)

Շաբաթ 7. 22.11.2023, SCZHE Animal Diversity of the Caucasus – մաս II (Անողնաշարավոր կենդանիներ - միջատներ) (դասախոսություն, 2 ժամ) (Մարկ Քալաշյան)

Շաբաթ 8. 29.11.2023 - Կովկասի կենդանական բազմազանությունը – մաս III (Անողնաշարավոր կենդանիներ, ոչ թե միջատներ) (դասախոսություն, 2 ժամ) (Լևան Մումլաձե)

Շաբաթ 9. 06.12.2023 - Կովկասի կենդանական բազմազանությունը – Մաս I (Ողնաշարավոր կենդանիներ) (Դավիթ Թարխնիշվիլի)

Շաբաթ 10. 13.12.2023, ISU Animal diversity of the Caucasus – Part II (Ողնաշարավոր կենդանիներ) (դասախոսություն, 2 ժամ) (Լեքսո Գավաշելիշվիլի, Դավիթ Թարխնիշվիլի)

Շաբաթ 11. 20.12. 2023, ISU – Մոլեկուլային մեթոդներ (Մարինե Մուրցխվալաձե)

Շաբաթ 12 10.01.2024, WWF - Հայաստան. պահպանության հեռանկարները Կովկասում (Դասախոսություն՝ 2 ժամ) (Կարեն Մանվելյան)

Շաբաթ 13. 17.01.2023 - Կենսաբազմազանության գնահատման մոտեցումներ բնական ռեսուրսների մոնիթորինգում (դասախոսություն, 2 ժամ) (Ալեքսանդր Ուելենբեկ)

Շաբաթ 14. 24.01.2023 - Սեմինար (Nils, David, կախված ուսանողների խմբավորումից՝ ըստ հետաքրքրությունների)

Շաբաթ 15. 31.01.2023 - Ավարտական քննություն (15 հատ 3 բալանոց հարց և մեկ 5 բալանոց հարց, առավելագույնը՝ 50)